1 上宽下窄的字全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

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1 上宽下窄的字全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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关键词：1 上宽下窄的字全国优秀课堂实录

正文

上宽下窄的字写字教学设计

教学目标：

1.通过学习，学生能够掌握字的左右结构类型特征及结构特点，并能掌握这类字的书写要领；

2.培养学生良好的书写习惯，激发学生的写字兴趣。

教学重难点：

1.根据笔画的多少处理左右结构字的关系；

2.通过教学，掌握左右结构字的书写要领。

课时安排：1课时

教学准备：PPT、实物投影

教学过程：

一、激趣导入

1、在学习之前啊，老师想和同学们一起来欣赏一些书法作品。

课件播放书法作品，师解说。

2、同学们，在学习汉字的过程中，我们知道汉字有哪些结构？

生：左右结构、上下结构、全包围结构、半包围结构、独体字等

由此可见中国文字的博大精深，今天我们就一起来学习其中的一种结构，板书课题：上下结构---上宽下窄的字

3、从学习汉字开始到现在，大家知不知道写好字的关键是什么呢？教师板书：关键: 结构部分位置

二、教学上宽下窄的字

过渡：同学们都说的这么好了，那我们就开始来写字吧，行吗？

（不行）为什么呢？（注意坐姿、握笔）同学说的太棒了，这就是我们写字前的准备工作，老师为你们鼓掌，这也就是我们写好的前提。

1、板书：前提: 坐姿执笔

（1）出示：坐姿歌（头正肩平臂开足安心静气缓）

执笔歌（距离笔尖三厘米，拇指食指相对夹，中指首节垫笔杆，无名小指自然弯，指实掌空才美观）

过渡：大家读完后，能把这样的姿势做给老师看看吗？现在我们知道了写好字的关键和前提了，接下来我们我们就真的可以来学习书写了。

2、指导书写

（1）出示：全、青二字（大家想知道老师为什么要选择这两个字吗？）

（2）发现它们有什么相同之处呢？生：都是上下结构的字。

（3）再看一看，它们每个字的上下两端有什么不同？

生：上宽下窄

（4）、它们有什么特点？上下结构的字书写时要注意什么特点？

（5）、小结：写上下结构的字，上下要对正。上面是人字头、宝盖头、雨字头、大字头……的字，一般是上宽下窄。

3、教师示范“全、青”字。

学生实践“全、青”各三个，教师指导。

三、休息，观看视频。

过渡：刚刚大家表现的那么棒，老师给大家准备了一份小礼物，想看吗？大家收到的这份礼物啊，是我国的大书法家王献之从小习字的故事，我们一起来看吧！

播放王献之习字的视频

四、学生自学“普”“室”

过渡：刚看大家看的那么开心，我想学习写字呀，应该也是一件快乐的事情，你们认为呢？好的，那就让我们继续开心的学习吧，现在老师可不教了，需要我们自己用眼睛去观察、发现、思考，你们敢挑战吗？

1、出示：“普” “室”

2、自学要求：

⑴. 同桌互相交流，怎样才能把这两个字写规范、美观。

⑵.交流好后在田字格内先描红再书写两遍。

⑶．前后四人为一组互评，比一比谁的字写的端正、美观。

3、展示作品并评价。

五．总结、布置作业

1．通过这节课的学习我们知道了，要想写一手好字是需要我们长期的坚持不懈，希望通过你们的努力，大家肯定会有所收获的，最后老师想送给大家八个字“认真习字、快乐成长”。

2.作业：

（1）在练习纸上完成这四个上下结构字的书写。

（2）课后搜集你所感兴趣的书法家,同学之间互相交流。

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资料摘要

1 上宽下窄的字全国优秀课堂实录

1 上宽下窄的字全国优秀课堂实录

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文档信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：1 上宽下窄的字全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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