第二节　足球课件配套优秀

足球：正面抢截球

一、指导思想与理论依据

本课依据《体育与健康课程标准》的基本理念，以“健康第一”为指导思想，激发学生的学习兴趣，从小培养学生独立观察能力，根据模仿能力较强的心理特点进行教学设计，满足学生学习体育技能的需要。在教学的过程中遵照由易到难的教学原则，教学中照顾个体差异，使学生在练习中模仿、思考，掌握体育技能，进而培养终身体育的意识。

二、教学内容

1.主教材：小足球——正面抢截球

教材版本：北京出版社《体育与健康》

2.辅助教材： 三、教学背景分析

1．教学内容分析

正面抢截球是小学小足球类教材中的重点学习内容，也是足球运动中的一种常用技能。经常练习，不仅能够发展学生的足球运动水平，提高身体协调性，对培养学生遵守纪律、听从指挥、团结友爱、互相帮助、协调配合等良好作风和勇敢、顽强、克服困难的优良品质方面也具有显著作用。

2．学生情况分析

对于步入小学高年级的五年级学生而言，该年龄段学生认知水平、体能状况、已学技术等方面已具备了一定的基础，可适当介入身体对抗练习，所以本年级的学习内容是初步学习并掌握抢截球的基本技术与方法。

教学方式：根据学生的实际情况本课采用以下对策进行教学。

教学方法采用直观教学，教师示范动作准确、美观，给学生建立正确的动作表象，讲解力求做到通俗易懂、生动形象、重点突出，简明扼要。采用交换练习法、重复练习法和游戏法。

四、单元课次：本单元共四次课，本课为第一课次。单元计划如下表：

课教学目标

重点、难点

次

通过教学，使学生初步掌握正面抢截球的重点：抢球脚的触球部位

1 技术。

难点：上抢时机

继续学习正面抢截球的动作，初步学重点：冲撞的部位及合理性

2 习侧面抢截球技术

难点：对冲撞时机的把握

利用抢球游戏巩固、提高正面和侧面重点：抢球时机的判断

3 抢截球技术

难点：抢球技术的合理应用

通过教学比赛，增强抢截球技术的实重点：抢球技术的合理应用

4 战应用能力

难点：抢截成功的后续处理

五、教学过程：

教

学

1.正面抢截球

内

容

2.游戏：障碍接力跑 教学

目标

重点

内容

结构

开

始

部

分

课的内容

年级

五年级

人数

28

课次

第1课次

《正面抢截球》课时教案 1.在复习运球的基础上，初步学习正面抢截球技术。

2.发展学生的上下肢力量及足球运动能力，提高身体的灵活性、协调性以及柔韧性。

3.培养学生团结互助的集体主义精神和勇敢、顽强、机智、果断的优良品质。

抢球脚的触球部位

次数

难点

上抢时机

时间

组织教法与要求

教育内容

一、课堂常规

一、组织：（图1）

1.体委整队、报告人数。

×××××××

1 3

×××××××

2.师生问好、宣布内容。

×××××××

×××××××

3.提出要求、检查服装。

▲

4.安排见习生。

教法：听教师口令指挥。

要求：站队快、静、齐，精神饱满。

二、队列队形练习

1.原地三面转法

2.原地踏步走—立定

一.徒手操：

二.球性练习

4

*

8 6

组织：

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

▲

教法：教师带领学生一起做。

要求：动作规范、协调。

培养学生遵守纪律、听从指挥的良好习惯。

准

备

部

分

培养学生养成终身体育的良好习惯。

一、正面抢截球

动作方法：两脚前后开立，膝微曲，身体重心下降并落在两脚间，面向对手。对手运球前进，当触球脚即将着地或刚着地时，支撑脚立即用力蹬地，抢球脚以脚内侧正对球并屈膝向球跨出，挡住球的正面。支撑脚立即前跨，上体前倾保持身体平衡，把球控制住。

重点：蹬、转结合，动作

基

本

部

分

连贯。

20

7 重点：抢球脚的触球部

位

难点：上抢时机。

二、游戏：障碍接力跑

方法：人数平均分成4组，第一人可选择仰卧起坐或跳绳，之后要穿过障碍运球，最后成功将球推射进球门再将球捡回交给第二名同学，后面依次进行，时间短者获胜。

×××××××

培养学生服从命

令、听从指挥的良好习惯。

×××××××

教法：

1．教师示范完整动作方法。

要求：明确学习目标，建立动作表象。

2、教师讲解正面抢截球的动作方法，学生认真观

察。

3、抢截球模仿练习，将球固定在两人之间，两人

面对面练习。

4、跨步抢截球模仿练习

5、两人一组，甲慢速运球，乙迎面跨步抢球

6、遇到两人同时触球的时候，应该怎么办？（触

球脚向上做提拉球动作）

7、继续两人一组进行练习

8、运用所学知识，实操练习

中间放有四个标志杆

二、组织：

××××

××××

××××

××××

培养学生团结互

助的集体主义精教法：

神和勇敢、顽强、1.教师讲解游戏方法及规则，提出注意事项。

机智、果断的优良2.学生分组练习。

品质。

3.教师集中指导纠正。

4.比赛。

5.教师评价。

6.小结。

要求：遵守规则，注意安全。

一、

组织：

结

束

部

分

一、放松

二、课后小结

三、师生再见

四、归还器材

1 3 一：组织

体操队形

教法：

1.师生在音乐伴奏下进行舞蹈放松。

2.师生交流本课学习情况。

要求：

动作优美，身心放松。

培养学生敢于自我表现的意识。

预计生理负荷曲线：

场地器材：

预计练习密度：40～45% 安全措施： 1、精心设计布置场地；检查课上所用场地、器材不留安全隐患；加强课前的安全教育。

2、课上教授学生自我保护和相互保护的方法，并亲自参与指导实施。

3、及时制止不安全的动作；并提示所有学生不可模仿。

课后小结：

本节课中，学生的练习积极性高、参与意识强，师生配合默契。各环节过渡自然连贯，在流畅的教学过程中学生学的开心，教师教得顺心。在语言组织和运用方面还需进一步加强。

五、学习效果评价设计

1．学生通过徒手练习、分组练习、合作练习等练习形式，积极参与学习过程，并在练习中积极思考，保持较高的学习热情。

2．预计本节课约有80%左右的学生能够做到蹬、转结合，动作连贯；投掷臂肩上屈肘，肘关节向前，快速挥臂。 3．预计本节课的练习密度为30%－35%，平均心率是每分钟120次—130次。

六、教学设计特色说明

本课紧扣体育课程基本理念，以激发学生学习兴趣、促进身心全面发展为主要目的设计各个教学环节，主要特点有如下几点：

1．结合教学重点自制体育器材，调动学生兴趣；并灵活运用器材进行不同形式的练习，增加了练习次数，减少了捡包时间，有利于学生充分体验与学习动作方法。

2．合理利用器材，整节课充分利用了沙包完成教学活动，体现一种器材多种用途的教学原则。

3．结合教材特点利用少儿田径器材创编游戏方法，一是体现上下肢教材搭配原则；二是增加练习密度，提高练习强度；三是培养学生团队合作的精神。