西洋管弦乐器ppt专用说课稿内容

第二单元

七彩管弦（二）

讲课人

王文艳

一、教学内容分析

课 题

《西洋管弦乐器》

授课时间

2019.5.31 授课对象

七年级

课时

1课时

西洋管弦乐队由不同西洋乐器演奏者混合编成，分为木管乐器、铜管乐器、弓弦乐器、打击乐器四组，专门演奏交响乐曲与其它管弦乐曲的组织称为西洋管弦乐队。管弦乐队组成的规模性很强，变化较大，小到有20人左右组成的小管弦乐队，大到120多人组成的交响乐队，概括起来可分为小型室内乐队，中、大型的协奏曲乐队，歌剧舞剧乐队，交响乐团等。西洋管弦乐队就是现在常说的交响乐团。西洋管弦乐队是从建国初期传入我国的西洋管弦乐队的，特点是壮观，有穿透力，西洋管弦乐队以演奏外国作品为主。

二、教学目标

（一）、知识与技能：帮助学生了解并掌握一些西洋乐器的知识,能够说出常见的西洋乐器的名称及其分组,能够辨别它们的音色。

（二）、过程与方法：认识并了解常见西洋乐器的名称、音色及分类,聆听一些西洋器乐曲,让学生感受西洋器乐曲的韵味和魅力。

（三）情感目标：通过聆听、自主学习，培养学生善于观察、倾听、思考以及总结归纳的能力。

三、学情分析

升入七年级的学生对于西洋乐器的了解程度参差不齐,希望通过对西洋乐器的学习和对西洋管弦乐曲的了解,可以使学生们真正喜欢西洋管弦音乐。

四、教学策略选择与设计

1、声像呈示行为教学策略：有针对性地运用多媒体辅助教学，充分调动学生的听觉与视觉，引导学生由感性认识上升到理性，拓展学生的音乐视野，发挥学生创造能力。

2、情感陶冶教学策略：在教学中抓住音乐艺术的基本特征—情感性，在音乐课堂上营造出浓厚的音乐情感氛围，通过对音乐的感受与体会，体验音乐的独特魅力。

3、交互合作教学策略：通过音乐艺术实践，增强学生音乐表现自信心。

4、激励探究教学策略：在教学中，创造条件让学生动脑、动口，引导他们在欣赏中听、唱、思、议、记、看，全方位开拓思维空间和实践的平台，突出体现学生在课堂上的主体性，促进学生个性的和谐发展。

五、教学重点及难点

重点:说出西洋管弦乐器的名称及分类。

难点:通过欣赏西洋器乐曲,能辨别小号、小提琴等乐器的音色。

六、教学用具

PPT、小鼓、钹、锣、三角铁

七、教学过程

一、

组织教学

教师活动

师生问好

学生活动

设计意图

调动课堂音乐氛围

时间

二、复习

三、导入

四、

新课教学

1′

3′

30′

民族管弦乐器分为四组：回顾知识

吹管乐器、拉弦乐器、弹拨乐

器、打击乐器

为教学内容做铺垫

（一）观看动画片《猫和老鼠之万认真观看视频，思考并回答老师以学生喜爱的动画能指挥家》的视频，激发学生兴趣。提出的问题

片导入新课，让学生（背景音乐奥地利

小约翰施特劳生：1、大提琴、小提琴、钹等

在欣赏中初步了解斯

《蝙蝠序曲》：）

2、西洋管弦乐队

西洋管弦乐器，提高师：看大家坐得这么整齐，下面我学生学习音乐的积

就奖励大家一段小视频看，在观看极性。

的同时请同学们思考几个问题。

1、乐队演奏中有哪些你知道的乐

器？

2、猫和老鼠这两个卡通形象在片

中相互争着指挥一个什么乐队

呢？

讨论思考，便于老师师：同学们你们观察的真仔细，今了解学生的音乐基

天老师就带领大家去了解一下西本知识。也为引入课洋管弦乐器这个大家族。

题做好准备。

（二）揭示课题《西洋管弦乐器》

（一）铜管乐器

1、观看铜管乐曲组的图片（小号、认真观看、聆听并思考回答问题

圆号、长号、大号）

通过观看图片、聆听

师：同学们看到这四种乐器，请你音频，培养学生的动说说它们的外形有什么相同点？脑动口能力，教师讲

你认识它们吗？

解时，通过比较法，（铜制、有管子、喇叭）

加深学生对铜管乐

铜管乐器组

器音色的印象。

2、聆听它们各自独奏的音乐片段

师：老师给大家播放一下这四种乐器演奏的音乐片段并给大家四个以选择题来引导学

选项，请你将你听到的音乐与它们生聆听，降低难度，连一下线。

增强学生自信心。

谁的声音最低沉？谁的声音圆

润？谁的声音常演奏号角般的旋律？谁的声音最嘹亮，发声最高？

大号—低沉

小号—嘹亮

长号—常演奏号角般的旋律

圆号—圆润

3、观看铜管乐器发声原理以及发展史。（动画片《米老鼠与唐老鸭》—《热闹的音乐会》）

4、（二）木管乐器

1、观看五组图片（短笛、长笛、单簧管、双簧管、大管）

师：请说说它们这些乐器的外形有什么相同点？你认识它们吗？

引出：木管乐器

2、聆听它们各自独奏的音乐片段，并用一个词语或者动物的叫声或者生活中与它们相似的声音来说说它们各自的音色特点？

短笛——像小鸟的声音，音高

长笛——明亮，比短笛的声音要柔和一些

单簧管——活泼

双簧管——柔和、抒情

大管——低沉

3、观看动画片：木弦乐器的发声原理及发展史

（三）弓弦乐器

1、观看四张图片（小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴）

师:说说它们外形的相同点？你认识它们吗？

引出：弓弦乐器

3、聆听它们各自的独奏音乐片段，说说它们演奏的音乐适合秧歌舞还是芭蕾舞？说说谁的声音最低沉，谁的音色优美，音量最大？谁的音乐柔美？

小提琴——优美、音量最大

中提琴——柔美

大提琴——低沉

低音提琴——体型最大，发声最低

3、观看动画片：弓弦乐器的发声原理及发展史

（四）打击乐器

1、观看打击乐器组的图片（定音

带着问题欣赏图片并聆听音乐，共同分析木管乐器组各乐器的音色特点

带着问题欣赏图片并聆听音乐，共同分析弓弦乐器组各乐器的音色特点

观看动画片对知识的讲解，提高学生兴趣，巩固知识。

通过教师设问、引导，学生思考，突破教学难点

通过教师设问、引导，学生思考，突破教学难点

五、知识巩固

六、思考与探究

鼓、大鼓、小鼓、铃鼓、钹、锣、

三角铁）

师：说说它们的共同点？你认识它

们吗？

引出：打击乐器

通过教师设问、引2、教师现场演奏四种打击乐器的带着问题欣赏图片并聆听音乐，导，学生思考，突破方法

,，请学生说说它们的音色特共同分析打击乐器组各乐器的教学难点

点

音色特点

钹——清越明亮

锣——洪亮、低沉，富于戏剧性

三角铁——清脆

小鼓——清晰、明快

3、邀请四位同学上台参与音乐游

戏

A.用打击乐器演奏一段自己喜欢

的节奏。

B.聆听音乐，数一数钹一共出现了

通过节奏游戏等实几次

践活动，引导学生了自主创编、讨论合作

解打击乐器的音色C.用钹打出的节奏和音频中钹的

特点。

节奏合上。

D.用手上的打击乐器创编节奏参

与到这段管弦乐的演奏中。

1、看图片说出乐器属于西洋管弦

乐器哪个组？

圆号——铜管乐器

大管——木管乐器

2、聆听音乐片段，写出演奏乐器认真观看、聆听，思考，回答问巩固知识

名称。

题

《新疆之春》（小提琴

）

《大象》 （低大提琴）

《那不勒斯舞曲》

（

小号

）

《波尔卡》 （

单簧管

）

《G大调小步舞曲》（ 钢琴 ）

欣赏视频：幽默指挥版

（奥）

老

约翰斯特劳斯

《拉德斯基进行曲》

师：无论是中国民乐还是西洋乐，

它们都蕴涵着深厚的文化底蕴，都

3′

5′

六、

教师总结

是经典乐曲，值得欣赏，但是它们却常常不被大众所喜爱，特别是年轻人，那么我们有什么好办法能改变这种现象呢？

今天我们只是了解了西洋管弦乐器以及初步体验了西洋管弦乐的魅力。西洋管弦乐就在我们身边，比如：你们熟悉的动画片，电影中都经常出现，不管是民族管弦乐作品还是西洋管弦乐作品，都给人留下深刻的印象。

好音乐都经得起时间的考验，希望同学们以后多关注这些管弦音乐。

观看视频，互相讨论总结

加深对管弦乐的印象

3′

作业设计

1、欣赏《青少年管弦乐队指南》，并回家收集该作品的创作背景、作者、音乐特色等相关资料。

2、搜集你喜欢的西洋管弦乐曲。

西洋管弦乐器

板书设计

1、

铜管乐器

2、

木管乐器

3、

弓弦乐器

4、

打击乐器

教学反思

通过运用多种音乐教学法，基本完成本课的重点难点，同学们也较为积极参与到课堂中来，但如何调动每一位学生的积极性今后仍需努力。