第2课 巧用对称形精品学案

《巧用对称形》教案

执教：王小桃

教材分析：本课是一节“设计、应用”学习领域内容的课，学生通过设计、制作、运用对称形，感受对称形的形式美感。激发学生美化生活的愿望，提高学生对生活物品和环境的美化能力。让学生了解到，剪纸的制作方法中就有利用对称形来制作的。

学情分析：学生在二年级学过剪窗花，有一定的基础。对本课内容很感兴趣，但课程中的剪纸手工课少，学生对剪刀及制作还不熟练。

教学目标：

认知目标：在了解对称形、会剪对称形的基础上，学会运用对称形装饰生活中的物品；

情感目标：体验设计活动的乐趣，了解艺术形式的美感与设计功能的统一；

能力目标：提高对物品的美化能力，激发美化生活的愿望，提高动手能力。

作业要求：利用剪对称形的方法，制作一件小装饰品。

教学重点：对称形的运用。

教学难点：对称形运用得巧妙、合适、富有美感。

教学准备：

教师：剪刀、胶棒、彩色纸、课件

学生：剪刀、胶棒、彩色纸

教学过程：

一、导入新课

教师用准备好的彩纸，对折后剪出一个花瓶，展开贴在一张底板纸上，用彩笔在上面画上插花，一幅美观的装饰画就做好了，贴在黑板上。

师：谁知道我用了什么方法剪花瓶，而且剪的既端庄又整齐？

生：通过对折后剪贴对称形。

板书：巧用对称形

二、讲授新课

1、发现对称形，感受对称

小组讨论：在我们周围找找对称形物品，你还记得哪此事物是对称的吗？

生：黑板、书本、柜子……

回忆：蝴蝶、蜻蜓等昆虫的身体……

师：播放课件（建筑、脸谱、风筝、剪纸……）

小组讨论：对称的事物传递给我们一种怎样的感受？

生：……

小结：给人以均衡、稳固、宁静、和谐等

2、师生互动实践

师：请同学用准备好的彩纸一次剪出多个小图案。

生：实践中

小结：将纸对折几次后，画出要剪的图形，剪下来，即可得出多个一样大小，形状相同的图案。

3、学生作业，教师辅导

师：利用剪对称形的方法，制作一两件小装饰品，装饰美化我们的生活。如：卡片、装饰画、书签、窗花、花瓶……

生：小组剪对称形、装饰物品（音乐）

师：巡视指导……

4、教师辅导要点：

三、展示，评价

讲评：（生评）我们组内选代表说一说你们是怎样设计装饰的！（自评）其他组的同学能给评一评吗？他们的作品有什么优点和不足的地方。（互评）、（师评，优胜者奖励！）

师：你们真是一群出色的孩子，你们懂得虚心学习、共同发展、一起进步！这让老师感觉很欣慰！

剪纸是我们的民间艺术，我们是龙的传人，应发扬民族的优秀传统，将剪纸艺术发扬光大。