第14课 艳丽的大公鸡特级教师教学实录

艳丽的大公鸡

教学目标：

1、复习体验冷暖色彩的基本知识，并有目的的加以运用。培养学生观察生活和艺术中的大公鸡，大胆运用色彩表现出自己的感受。

2、通过观察、分析、讨论等，培养学生的想象力和创造力，让学生体验冷暖对比的绘画方法，增强对色彩学习的兴趣。

3、在学习和探究过程中，使学生进一步感受冷暖色对比的美感，培养学生观察和感受意识，提高他们画色彩的兴趣。

教学重点：了解冷暖色，认识感知冷暖色对比带给人们的美感。

教学难点：在创作中的运用正确冷暖色，注意颜色的规律性和冷暖搭配。

教学准备：学生：水彩笔，油画棒,画纸

教师：示范画，课件

教学过程：

一

.导入

1.出示课件猜谜语（猜猜看）

“一朵芙蓉头上戴，锦衣不用剪刀裁，虽然不是英雄汉，

一唱千户万门开。”——大公鸡

2.森林里要举行选美大赛，大公鸡也要参加，它想请同学们帮它设计一件艳丽的礼服，你们愿意帮助它吗？（出示课题）

二.新授

1、生活中的大公鸡千姿百态，观察图片看看大公鸡有哪些特征？

头：顶上有锯齿状的红鸡冠，眼睛圆圆的，嘴巴尖尖的

身体：两侧长着短短小小的翅膀，满身披着美丽的羽毛。

尾巴：尾巴上的羽毛特别长，颜色丰富多彩。

脚：两只脚粗壮有力，脚上还长

着尖尖的指甲。

2、对比分析

真实的大公鸡和画出来的大公鸡有什么差别?

——艺术作品中的公鸡夸张、简化、色彩丰富.....

3、回顾旧知，出示色相环，感受冷暖色的对比

①找出冷，暖色。

绿紫蓝（冷色），冷色带给你什么样的感觉?

红黄橙（暖色），暖色带给你什么样的感觉?

画面中的三只公鸡哪只颜色更艳丽？为什么？

师小结：冷色给人的感觉：凉爽、寒冷、清新

暖色给人的感觉：温暖、热情、舒适

冷暖色在一起给人的感觉：鲜艳、热烈、欢快、兴奋……

4.小组讨论

①欣赏画家作品《金鸡展翅》，作者是怎么用冷暖色彩表现出艳丽的大公鸡？

②冷暖对比的方法带给你怎样的视觉感受？

5、看其他小朋友的作品，注意涂色时运用了哪些方法。

6、教师示范

三、艺术实践

1、创作要求：用冷暖对比的方法画一幅大公鸡。

2、学生创作，教师指导。

四、展示评价

欣赏评述艳丽的大公鸡：组织学生欣赏、交流、评述。

五、拓展小结

冷暖对比色在生活中的运用。

板书设计：

艳丽的大公鸡

冷色：宁静

凉爽

暖色：热情

温暖

冷暖对比：艳丽

欢快