双脚跳第二课时教案

授课教师：王瑶

班级：一年级

人数：50人

教学内容

1、双脚跳跃

2、接力赛：边跑边跳

认知目标：1、学习并巩固双腿跳跃动作技术和能力。

教

2、激发学生学习兴趣，引导学生积极参与学习。

学

技能目标：通过教学引领学生在掌握双脚跳跃的正确方法基础上，80%的学生能够独立完成技术动作。

目

情感目标：1、通过教学，使学生在创造性的教学活动中，发展学生灵敏性、反应和协调等素质。

标

2、

2、培养学生不怕苦、不怕累的良好品质。并在活动中敢于展示自我，与同伴合作完成练习。

重点

难点

重点：

难点：

1、跳跃时上下肢的协调配合，两脚同落地，连续进行。

1、各跳间的衔接

。

2、控制身体平衡，上、下肢协调配合。

教学

过程

教学内容

一、课堂常规

组织教法和学练法

教师活动

学生活动

积极回应与想象

学生答“有！”

组织：

××××××

××××××

××××××

××××××

“好

”

要求：积极的参与老师的问答，集中注意力。

要求：

1、认真听取教师讲解

2、注意上下肢的协调配合

3、注意动作节奏与口令节奏相吻合

4、活动充分，避免受伤

时

间

4’

6’

次数

4 ×

8 拍

准

备

活

动

语言导入：

教师问:“在上课之前呢！我想问问大家，你们有没有听过1、集合整队，师生问好。

龟兔赛跑的故事啊”。

2、语言导入，说明本课内容

“今天老师给大家带来不一

样的龟兔赛跑？”

讲故事引出本课内容：“那你

们准备好了么”

3、安排见习生

“让我们出发吧！”

4、绕球场慢跑2圈

教师指挥，班长领跑，提醒注5、游戏

意安全，小心摔倒。

123木头人

模仿小动物

教法：

1、在班长带领下慢跑。 2、在教师语言提示下，注意做好正确的姿势。

基

本

部

分

一、双腿跳跃

1、原地的模仿练习

2、分组进行跳跃练习

1、语言导入

问“兔子是怎么跳的”

2、挑选学生模仿；

3、讲解示范正确的双腿跳跃动作。

4、通过练习及时纠正学生的错误并及时改正

5、表扬做的好的同学

1、学生回答教师的问题

2、原地学习模仿教师教的技术动作

3、认真思考按照老师的语言描述和指导做出相应动作。

4、对错误动作及时改正

组织：

5’

1次

教学

过程

教学内容

二、学生上来尝试动作

教师纠正并且示范正确动作

分组练习

举行比赛并给予奖励

基

本

部

分

三、小兔子过河

比赛规则：

分四组，男生两组，女生两组。从脚下的线跳过对面的线完成比赛。

教师活动

1、语言导入

问“谁愿意上来试试”

2、挑选学生模仿；

3、讲解示范正确的双腿跳跃动作。

4、强调常出现的错误动作。

5、根据学生的练习情况提出一定的要求。

1、语言导入：

“同学们，摆在我们面前有一条小河挡住了我们的去路，需要我们用力努力的跳过前边这条小河，你们准备好了吗”

2、“成比赛队形”

3、讲述规则要求，强调不准犯规，

激励性语言：

对冠军组的同学说“来我们表扬下自己”

对输的同学说“下一次能不能赢过他们”“来为自己加个油”

1、

放松身体：舒缓音乐

2、

总结

3、布置收整器材，按堂规下课

1、教师提示动作与口号要领。

“深呼吸调整，吸气，呼气”

2、放松上肢和下肢

3、小结本次课的情况，布置任务。

学生活动

时

间

次数

1次

2次

1、学生模仿出动作

2、双脚跳练习

3、改正错误动作

5’

组织：

1、回答教师的问题，大声喊出

口号并做出动作“加油！加油！

12’

加油！”

2、学生根据教师的信号，调整队形。

组织：

学生回答“123，我真棒”或“加油！加油！加油！”

学法：

1、认真听教师讲解动作要领。

2、跟教师随音乐调整身体。

3、注意听教师小结本课情况。

4、师生互道再见。

要求：

1、队伍不要断开

2、按规则要求的口令进行放松

场

地

器

材

小音箱

6’

2’

结

束

部

分

1次

预计运动

生理负荷

平均心率：145次/分

练习密度：55%