18、各种各样的鞋教案教学设计

《各种各样的鞋》教学设计

旺苍县东河小学 窦洁

时间：10月20日（星期五）第五节

地点：阶梯教室（二）

教材分析：

《各种各样的鞋》一课属于人美版小学教材“综合.探索”领域。是以学生最熟悉的生活用品“鞋”为题材，通过学生参与欣赏(感知)、制作(实践)、展示(评价)等环节，重点突出“认识鞋、制作鞋”，注重引导学生对鞋的形状、外观、实用性等方面的观察和理解，让学生体会美术与生活之间的联系。

三维目标：

知识与技能：通过讲授以及学生自己的动手，让学生了解鞋子历史演变以及鞋子的构造，学会如何利用身边的材料制作一双鞋子。

过程与方法：通过观察讨论，知道鞋子的外形特征与组成部分，通过演示、欣赏、制作以及互帮互助的方式，学会使用各种材料、各种方法设计制作一双有趣且有特色的鞋子。

情感态度与价值观：通过鞋子的设计和制作使学生获得一些工艺制作的方法和技巧，养成耐心细致的习惯。把绘画和工艺制作结合起来，使学生初步了解美术在生活中的用途，提高学生的审美能力。

教学重点：感知各种各样的鞋与生活、文化、美术的关系，设计一双美观实用的鞋。

教学难点：鞋子立体感的表现。

教学准备：

1.教具：白纸、彩色卡纸、胶水、剪刀、彩笔、各种材料制作的鞋子、课件

2.学具：各种制作材料、手工课制作工具。

教学课时：一课时

教学过程：

一、猜谜激趣，导入新课。

1．课件展示鞋子图片，提问：猜猜这是谁穿的鞋？

2．根据学生回答，逐一出示图片并简单介绍，激发学生对鞋子关注的兴趣。

二、综合探索，品味鞋文化。

1．讲故事《高跟鞋的来历》引入：

(1)古代鞋子的演变过程。

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(2)现代社会风格多样的鞋。

2. 认识不同国家和民族的鞋子。

猜一猜：教师出示课件，通过图片简介几个少数民族的生活区域和特点，请学生讨论这是那个民族的鞋？为什么？

三、探究原因，鞋与生活。

1.生讨论：为什么在不同时间和地区，鞋子会出现这么多的变化？

生代表发言，师总结。

2.小游戏：选择合适的鞋。

讨论：(1)为什么这样选择？什么职业什么场合适合怎么的鞋子？

(2)不同的材质具有怎样的功能和特征？

3.欣赏：造型新颖的鞋子。

四、艺术实践，鞋的制作。

1.师生共同欣赏图片，探讨制作方法，师示范制作步骤：

（1）制作鞋底：稍厚的卡纸，置于脚掌下，画出脚掌形状，用剪刀剪出鞋底的外形。（也可自由创意鞋底形状）。

（2）制作鞋帮：剪一条长条形卡纸当鞋面，用双面胶把鞋面、鞋底粘贴连接起来。（注意长条纸要留出粘贴的长度）

（3）制作鞋面及装饰：采用剪贴图形、粘贴小饰物、运用油画棒或水彩笔画自己喜欢的图形或花纹等方法装饰。

2.布置任务：以小组合作的方式，运用搜集的材料，设计制作一双鞋子。

五、展示评价，艺术拓展。

1.随机展示有制作亮点的鞋子，并点评。

2.课件展示：生活中鞋造型的物品。

板书设计：

18.各种各样的鞋

一、制作鞋底

二、制作鞋帮

三、装饰鞋子（鞋面）

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