韵律操活动教案设计（一等奖）

韵律操活动（花球啦啦操）教学设计

（水平一 二年级）

一、指导思想

本课是以儿歌配韵律动作展开的，通过动作与儿歌的配合，动作与上肢的配合，了解韵律操的特点，提高学习韵律操的兴趣。整个学习强调发展、学会、拓展，在拓展过程中，要求学生已学习的动作和音乐配合，以提高学生自主探究的学习精神，树立学习自信心。

二、学情分析

二年级学生身体素质状况较一般，协调能力较差，有时会出现下意识的手势动作；注意力分散不易集中，理解记忆力也不够完善。韵律操动作虽然简单，但对于二年级学生来说仍然有一定的难度，难在引领学生配合音乐做动作的协调连贯方面。因此，在课堂中设计数学中的单数和双数的位置变化方法，有趣的练习和手段，来调动学生学习的积极性，激发学生的练习兴趣，将动作组合衔接起来，鼓励学生大胆表现自己。

三、教材分析

韵律操具有鲜明的节奏感和韵律性，动作选择简单易学的啦啦操的基本手位和基本脚步动作，选择具有节奏感强，活泼欢快的儿童曲目《快乐的歌》配合练习。有节奏的完成动作练习，强调动作与音乐的节奏协调，为今后的学习打好基础。音乐有节奏的活动能使人的身体发挥适宜的协调功能，韵律动作是表达身体和情感的一种能力，重点培养学生正确的身体姿态和开朗的个性，学会简单动作的队形创排。

四、教学设计思路与特色

准备部分：课的开始，学生在音乐的伴奏下绕球场慢跑四圈，教师通过韵律模仿操对学生进行动作诱导，通过音乐引导学生学习动作，了解节奏，从而激发练习兴趣。抱团数字游戏，提高学生们反应能力和同伴的团结有爱。

基本部分：

1、通过复习韵律操组合动作里出现的啦啦操中的基本手位，在老师的口令和示范下进行练习，进一步掌握动作正确性，给学生建立动作的正确概念，在学习动作后，尝试把动作完成4*8的组合，最后把组合动作串连起来，完成成套练习。

2、通过教师引导示范用数学中的单数变换到双数的中间，变换左右队形，由八路纵队变成变成四列纵队，四横排由第一排和第三排向后转，四人排成个小圆等，让学生懂得韵律操是

4*8拍的练习，通过四个动作的练习，和队形的变化，让学生边练边掌握组合，让学生对动作和音乐的配合熟悉。使得练习不再单调，激发学习欲望。

3、整个学习过程第一阶段为复习前六节并掌握动作，老师为动作组合创编简单的队形，第二阶段学生分四小组讨论组合动作变简单队形，第三阶段为学生拓展练习，学习过程步步深入，讲究效果，在动作巩固的前提下，要求学生会根据已学动作结合曲目《快乐的歌》进行拓展，通过音乐与动作的协调配合，体验动作的完整与简单创编。

4、学习过程中，提倡互助学习，设计小组探究合作学习，使学生在集体学练中和创编中获得乐趣。

结束部分：通过深呼吸，调整心态，在优美动作姿态中，展现自信，提高学生韵律感和审美意识，从内心放松情绪，整个身心恢复到舒适的状态。

四、学习手段：

本课主要采用动作分解与完整示范练习、集体练习和学生分组、学生自主、合作、探究练习、自我评价法、小组展示的方法进行教学。

韵律活动（花球啦啦操）单元教学计划（共4课时）

单元学习目标

1.运动能力目标：通过教学，学生能增强身体的协调性、柔韧性等身体素质，具有积极参与体育运动的态度和行为。

2.健康行为目标：通过教学，使学生能了解啦啦操的基本手位及锻炼价值，大部分学生队形变换中能成套跟上音乐练习，提高孩子们的表现力。

3.体育品德目标：通过教学，学生能增强自信、自强的良好心理品质，能增强组织纪律性，体会合作、竞争意识。

4 单元手脚的协教学调配合、动重点

作的幅度

单元身体的控教学制、手臂的难点

发力、制动

课时

教学

课时（次）

内容

1.学习第一、二、三节动作

2.初步跟上音乐。

学习目标

教学重点

与难点

重点：上下肢及手臂动作、制动方法。

难点：肢体动作协调、动作幅度大。

教学策略

1

2

3 1.运动能力目标：通过教学，学生能体验掌握韵律操组合动作，发展学生的韵律感和协调性。

2、健康行为目标：通过教学，学生能初步跟上音乐并了解啦啦操的特点。

3、体育品德目标：通过教学，学生能增强的良好心理品质。

1、学习1、运动能力目标：通过教学，学生四、五、具有积极参与体育运动的态度和行六节动为。

作

2、健康行为目标：通过教学，使学2、跟音生能够基本跟上前几个组合的音乐、了解乐， 80%的学生能够完成所学内容；

啦啦操3、体育品德目标：学生能增强组织队形的纪律性，培养学生勇于克服困难，变化

积极进取的心理品质。

1、运动能力目标：使90﹪左右的学1、复习生能掌握韵律操组合动作，发展学韵律活生的韵律感和协调性，基本掌握韵动--啦律操的队形变化。

啦操成2.健康行为目标：学生积极参与练套动作习,基本完成动作组合的简单编排2、学习与音乐的配合练习，促进身心全面啦啦操发展。

的队形3.体育品德目标：体验韵律操队形和造型的美感，练习中能与同学之间的交的变化

流与合作，敢于展示自己，增强组织纪律性，体会合作、竞争意识

1.教师示范、学生模仿学习。

2.教师分解教学、学生学习。

3.学生自主练习，教师巡回指导。跟音乐练习。

1、集体复习上节课的内容，教师示范引导本节课的内容。

2、教师分解教学、学生学习。

3、学生分组自由练习，教师指导、尝试配合音乐练习

重点：

手脚动作的规范。

难点：

动作连贯，有音乐节奏感。

重点：动作熟1、集中练习跟上音练程度、队形乐。

变化的流畅2、分组练习自己的成性。

套动作、队形、创难点：动作创编。

编有新意、动3、分组展示表演，师作与音乐完生评价。

美结合。

水平一：韵律操活动教案

单位：珠海市香洲区第十九小学

课次：第三次

复习课

执教老师：黄水力

年级：二年级

人数：36

学

习

目

标

4.运动能力目标：使90﹪左右的学生能掌握韵律操组合动作，发展学场地

篮球场一个 生的韵律感和协调性，并了解韵律操的队形变化，学生具有积极参与音响1个 体育运动的态度和行为。

器材

2.健康行为目标：学生积极参与练习,基本完成动作组合的简单编排标志桶4个

与音乐的配合练习，促进身心全面发展。

花球40对

3.体育品德目标：体验韵律操队形的美感，练习中能与同学之间的交流与合作，敢于展示自己，增强组织纪律性，体会合作、竞争意识。

1、复习韵律操 (花球啦啦操) 2、小组创编 3、趣味接力跑

学习

内容

重点

重点：动作熟练程度、队形变化的流畅性。

难点

难点：动作创编有新意、动作与音乐完美结合。

教学

游戏导入—教师示范、分解教学—简单的造型和队形变化学习—分小组练习、探究学习—流程

展示交流，师生评价—素质课课练—小结放松小组合

顺时序

间

准

备

部

分

基

5

2 达成目标

学习内容

师生活动

组织方法

1.集合做到快、静、齐。精神面貌好。培养学生行为规范和严格的组织纪律。

2.激发学生学习兴趣，起到热身的作用。明确本课学习任务，集中注意力。

3、（1）反应速度游戏，(2)集中注意力游戏，提高孩子的学习兴趣。

4、教师检查动作情况，反馈，提高学生对动作的巩固和正确性。

1.课堂常规（集合、整理队伍、清点人数、宣布学习内容，安全教育、安排见习学生）。

2．教师带领学生行进间做模仿操，每节4X8拍。

第一节：头部运动

第二节：肩部运动

第三节：腰部运动

第四节：压腿运动

第五节：踏步运动

3、(1)抱团游戏方法和规则。（2）A立正,B侧平举,C前平举,D上举

4、复习韵律操，动作中出现的啦啦操基本手位（加油、W、上M、下M、高V，倒V，T、斜线，侧K）和易错

教师宣布本课的内容与要求。

1、教师引导学生在口令中进行准备运动语言提示，动作示范。

2、师语言激发学生的学习热情，调动学习积极性，师生一起热身。

3、（1）教师语言提示，（如：3+2、5-2-1）等运算结合，（2）师问：A、B、C、D，生回One,Two,Three, Four按要求做动作

4、教师示范，学生喊口令练习，复习基本手位全体学生在口令下进行练习，师示范并预防和纠正易错动作，组织图一：集合队形站立

要求：集合快、静、齐，认真听讲。

.组织：圆形站立。

要求：积极参与，学生认真观察、

模仿练习。

组织图二：：四列横队成体操队形散开

本

部

分

结

束

2 部

分

5、在老师的引导下创编队形，体验韵律操队形的美感。

6、配合音乐，流畅完成组合动作，感受啦啦操运动的激情与活力。

7.通过小组展示评价，巩固动作，强化重难点，培养学生展示自我的勇气。

8、练习中能与同学之间的交流与合作，韵律活动中敢于展示自己。

9、发展身体素质，增强体能。

10、让身心得到放松，生回顾本课学习内容。

动作，提出重难点动作。

5、师生一起探讨简单的队形，如；两排队伍面对面，四人面对面成小圆、单数和双数，2号位在1号位后面等。

6、展示简单的创编队形。

7、合作探究学习：（1）以小组为单位，选出小组长，组织带领组员练习创编队形，（2）探究展示时的开场和结尾队形。

8、创意展示

以小组为单位，轮流进行成果展示：设计表演队形，动作整齐统一，具有表现力。

9、素质课课练：

趣味接力跑

配乐练习。

5、师生合作，教师启发和诱导法鼓励学生开动脑筋思考，我们可以用哪些简单方法编排？请学生回答。

6、全体学生在师的语言提示下配音乐一起展示简单队形。

7、教师提出队形设计要求，教师组织学生在各自区域进行探究、实践。

8、教师组织各小组展示，引导学生进行自评、互评

9、学生按照老师要求，进行接力游戏比赛，评定胜负。

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

图标表示：学生

☆ 教师-- 要求：认真练习，动作规范

组织图二：四列横队听口令练习，在老师的带领下展示，学生演示。

要求：齐心协力一起加油。

组织图三：表演队：

要求：认真练习，观察学习，积极参与，勇于展示。

组织图四、接力游戏：

10、韵律操，踏步10、在音乐的伴奏组织如图一：圆形站位

放松、姿态放松，下，师生得到充分放 回顾本节课内容。

松，学生收还器材，要求：积极参与、认真模仿。 师生再见。

预计平均心率： 130 次/分±5次 预计练习密度：55%±5% 预计动动负荷：强

课后反思

优点：孩子们的参与度很高；整个环节流畅；练习密度强度基本达到预期效果。

缺点：小组长帮扶教学实施的不够；教师的评价可以更多样化。

韵律操活动（花球啦啦操）

翼教体育出版社

水平一

二年级

执教教师：黄水力

执教单位：珠海市香洲区第十九小学