19 复制与传播课件配套优秀

对印版画

一导入: 同学们，今天上课前，老师要给大家看一段动画片，大家看是用什么绘画形式。水墨动画引入。

生回答国画

二新课：

大家知道国画是用什么画出来的吗？

1.如果只用墨汁，我们如何画出各种深浅的变化呢？（课件）

老师这里有一杯浓墨和一杯水，下面我想请几位同学上来，利用这些工具（顺手画一笔浓墨），研究一下怎样让浓墨慢慢变淡？（点课件）

抽一组生尝试以及讲解。

生选出色阶最丰富的一张，其他生回位

你是怎样画出这么多的浓淡变化？

……

师总结：看来，我们通过往墨汁里添加不同分量的水，就可以调出不同的浓淡变化（课件）水越多，，画出来的颜色就越……

2.老师注意到，画的线有粗有细，这种粗细变化是怎么画出来的？（课件）

生回答轻、重。

同学们真聪明，请看老师是怎么画的。

师示范中锋侧锋用笔。当我们把笔立起来像这样画时，在国画中叫中锋用笔，适合画线条。而当我们把笔侧过来像这样画时（画侧锋时动作夸张），在国画中叫侧锋用笔，这种画法适合大面积地画块面。

3.这些不同浓淡的线和块面组合在一起，就是中国画（课件出示国画图）。

从画种引到版画上：绘画的种类很多，除了中国画，你们还知道哪些画种？（不动课件）

生答

出示几张其他画种图片让学生认。最后出示版画。这是什么画呢？

这叫版画

知道什么是版画吗？（赏图）我们一起走进版画的世界。加微课视频内的截图和视频。

版画的表现形式多种多样，除了刚才看到的版画形式，还有一种表现形式：出示对印版画（木刻，黑白）两三张，定格在最后一张（左右一模一样的），提问：你发现了什么？

对，这种就叫——对印版画。（出示课题）。

今天老师就和大家一起用水墨的形式来创作对印版画（课件加——水墨印画）

看老师的。

师随意画，贴黑板，你们看明白方法了吗？谁来说说？你们觉得像什么？老师觉得像。。。。。我们再来给他添画成。。。。。。画面就更丰富了

想试一试吗？

课件作业要求：

好

课件作业要求：

1.小组合作完成一张作品

2。注意线条的浓淡和粗细变化。

3。印制完成后可以适当添画，使画面更加丰富。

展品：全部展示

时间到，请每组的组长把作品拿上来。我们一起来欣赏一下

生互评

你最喜欢哪一幅？不管他们啷个回答。你们觉得哪一幅画的浓淡变化最丰富？哪一副的添画最有趣？

通过今天这节课的学习，我们学会了用水墨方法来制作对印版画，希望同学们在今后的生活中找到更多的创新。