Lesson 9 In the Bedroom教学活动设计方案

Unit 2 Lesson 9 In the Bedroom 教学设计

教材分析：

冀教版小学英语是以学生的发展为宗旨，以提高学生的综合素质为目标，着重培养学生的学习兴趣，学习自信心，良好的学习习惯，有效的学习方法和自主学习能力，帮助学生获得良好的语音基础、初步的语感和用英语进行简单的日常交流的能力。

本科是冀教版小学三年级下册第二单元的第九课，课题为In the Bedroom。本课是本单元的重点，为学生学习英语打下良好的基础。

教学目标：

1. 知识目标：能听懂、会说、认读和书写

本课单词：bed, clean, listen, listen to.

理解句型：I make my bed.

I clean my bedroom.

I play with my teddy bear.

I listen to music. 2. 能力目标：能够用所学内容描述在自己卧室的活动。

3. 情感、文化目标：让学生体会英语学习中的乐趣敢于表达，发展其综合运用语言的能力。

教学重、难点：

1. 重点：掌握本课所学新单词：bed, clean, listen, listen to. 2. 难点：理解并运用本课句型。

教学过程：

Step1 Warm-up T: Good morning, girls and boys. How are you?

S: Fine. And you？

T: I am fine. thank you.

熟练掌握问候语，活跃课堂气氛，创设学习的氛围，拉近师生距离。

2. Preview 1)

What’s missing? 以游戏快速抢答的方式复习下列词汇: computer, TV, phone. 2)

以问答的方式来复习上节课所学句型

T:

What do you do at home? S: I help my mum and dad. S: I talk on the phone with my friends. S: I watch TV after dinner. S: I play on the computer. Step3 Presentation 1.

出示图片，学习单词。

T：what’s this? S: It’s a bed.(领读)

T: where is the bed? S: 卧室

教师出示我是图片。领读bedroom。

继续出示图片，学习teddy bear. 学习新单词，用简单的句型操练，帮助学生理解和学习单词。

2.

学习本课短语

教师提问：what do you do in your bedroom? S: I make my bed. T: Can you make an action about it? 学生做动作，教师领读“make my bed”

以同样的方式学习

clean my bedroom, play with my teddy bear, listen to music. 播放录音，学生听并跟读。

小组合作进行句型操练

Play a game: I say you do. “我来说，你来做”老师发出指令，学生按老师的指令去做。再交换。

利用已有知识引出新知识，减少教学的难度，同时可以放手让学生自己说出新句式，教师加以指导就行了，通过练习巩固新知。

3.

Let’s chant.

教师带领学生就课本上的图画用英语讨论

T：How many teddy bears are there? S：There are three teddy bears. T: What are they doing? S: Jumping. T: What’s this? S: A bed. T: Yes. Three teddy bears are jumping on the bed.

用汉语提问学生，为什么图片上小熊的数目越来越少，发生了什么事？解释“跌倒”和“撞击”的意思。

与学生一起慢慢朗诵每行歌词，同时启发学生一起做动作。

播放录音，让学生看书跟读，再播放一遍录音，与学生一起做表演。

Step4 Practice 1.

短语练习

做动作，猜短语

2.

对话练习

3.

连词成句

Step 5 Homework 1. Practise the dialogue with your partner.

2. Listen and sing the chant. 教学反思：

本课充分利用多媒体辅助教学，愉快教学、小组合作等行之有效的教学方法与一体，突出语言的实践性和交际性，使学生懂得但词的含义并会运用到实际生活中去，激发他们的学习兴趣，调动积极性和求知欲，力求在轻松快乐的气氛中完成本课内容。这就要求教师自身要提高自己的感染力去影响学生，教师是快乐的那么课堂气氛自然是轻松愉快的，在教学过程中多给予积极评价，即使是很简单的活动，也要适时给予鼓励，才能不断培养学生积极情绪，力求人人参与其中。