23 爸爸真好教案教学设计导入整理

威宁县特殊教育学校导学案

四

年级

（2）

班

语文

学科

执教人

赵满玲

新授

主备人

赵满玲

审定人

崔鼎

总共

3课时

课型

课题

导

学

目

标

授课时间

4月

19日第2节

课时数

23.爸爸真好

第

2课时

1.自学目标（基础知识）：初读课文，扫清文中的字、词、句。

2.合作目标（重点知识）：观察图片，逐段学习，理解课文内容。

3.探究目标（难点知识）：会用“照样子写句子”练习的句式说、写句子。

4.情感态度价值观目标：引导学生感受父母的爱，从而学会感恩的良好品质。

主要方法

小组合作学习

示范法

讲授法

导入设计

明确目标

谈话导入

图片观察

练习说写

教师口述目标

教师主导步骤（要点问题化）

一、谈话导入新课。

学生学习步骤（求解活动化）

谈话、交流、互动。

备注

同学们，今天我们一起来看一组图片，老

师想问问你们，从图片中看到了什么？

踊跃回答。

1.

出示图片，引导回答。

2.

揭示课题，板书课题。

23.

爸爸真好

达

标

导

学

导

练

二、展示目标，领会目标。

三、初读课文，扫清文字障碍。

1.

教师带领学生正确朗读课文。

2.

分组让学生朗读课文。

3.

说说课文有几个自然段。

四、逐段学习

1、学习第一自然段，理解句子，揭示段意。

（1）提问：爸爸最喜欢看什么？

爸爸最喜欢看 。

齐读课题。

认识目标。

朗读课文。

举手回答。

积极回答问题。

（2）吃完晚饭，“我”准备去什么地方做什么？

我准备去 。

（3）练习句式。

2、学习第二自然段，理解句子，揭示段意。

提问：爸爸笑着说了什么？

达

爸爸笑着说：“ ”。

标

3、学习第三自然段，理解句子，揭示段意。

导

提问：为什么说爸爸真好？

学

因为 。

理解段意。

积极回答问题。

理解段意。

导

五、有机渗透德育，让学生体会父母对子女的积极回答问题。

练

爱，同时教育学生学会感恩父母。

学会感恩父母，孝敬父母。

1、（爸爸）最喜欢（看）（电视剧《诸葛亮》）。

（

）最喜欢（

）（

）。

达标（

）最喜欢（

）（

）。

认真听讲，理解句式，照样子写句子。

检测

2、（吃完晚饭），（我）准备去（陈敏家做作业）。

（

）（

）准备去（

）。

（

）（

）准备去（

）。

本节课通过初读、朗读、逐段学习的方法，体会。

总结

从中体会爸爸对“我”的爱。同时希望同学们拓展

放假回家要主动帮助父母分担家务，做一个懂

事的好孩子。

（张朗朗、伍仕文、张霄、高严布置

1、朗读课文。成、孙际、王彩菊只要求会朗读）

作业

分层完成。

2、背诵课文。

3、在家主动帮助父母做家务。

板书设计

23 爸爸真好

1、（爸爸）最喜欢（看）（电视剧《诸葛亮》）。

2、（吃完晚饭），（我）准备去（陈敏家做作业）。