Lesson 13 At School优秀教案案例

课题

课标分析

Lesson13 At school 教者

吕继荣

课型

新授课

课时

1 1．能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际；

2．能做简单的角色表演；

3．能模仿范例写词句。

教材分本科内容在整个课程标准中占重要地位，问路指路日常用语是生活中必用句型，析

起着很重要的作用。

学生分析

1.学生已有的认知水平和能力状况较好。

2.学生存在的学习问题是阅读量小。

3.学生需要大量的练习才能掌握句型，学习行为不会主动学习。

教

学

目

标

知识目标

能力目标

情感目标

1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：school, classroom, library, playground, where 2. 学生能听懂、会说下列句子：Where’s the computer room? I can show you. 在日常生活中注意观察，并用简单的英语对话。

1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。

2.找机会练习学生的听力技巧。

3.在每天的生活中试着模仿和运用英语。

重点

难点

教具

同知识目标1—2 特殊疑问词where的用法

教学光盘、school, classroom, library, playground的图片或课件

二次备课

教

学

过

程

【预习环节】 ①

听录音跟读课文，在不会读的单词前标“？”

②

②

跟录音读三遍单词，并写出下列单词的意思。 school______ classroom________ library______ playground____ ③

跟读录音，翻译下列句子。（注意：一定要认真、仔细噢！） a. Excuse me. _________ b. computer room ________ c. Here it is. ________d. I can show you .__________ 【能力拓展环节】

新知点拨 开始上课和复习Class opening and review 问候Greeting

Hello, class! Welcome to our classroom. 课文导入Lesson13

at

school：我们学习新的单元。

今天我们将会了解学校，并学会在学校附近如何找到路。

Step 1 呈现 从询问别人什么地方在哪及其回答，自然过渡到学习新词：school , classroom , library , playground , computer room , 同时用句型Where’s the_______? 对单词图片进行谈论。 拓展学习：computer room(微机室)，science lab(科学探究室)，skilled(巧手吧)，

music room(音乐室)，art room(美术室)，dance hall(舞蹈厅) Step 2 操练 Guessing game:师任找一生，让其面对师，师背对其他生出示单词图片，让此生用肢体语言表示图片上单词意义，同时用句型Where’s the _______?抢答。 Step 3 朗读 听录音-----跟读课文------比赛朗读------看图会画。 练习：角色扮演：学生甲：Look! This is our library. 学生乙：It looks great! 2.Where is the computer room? (1)看书35页，讨论图片情节：How to Jenny ask the way?

(2)播放录音跟读第二部分。

(3)强调礼貌用语的重要性：同Thank you 和You’re welcome一样，Excuse me也是常见的礼貌表达方法。

练习：角色扮演：

甲：Excuse me.Where’s the classroom/ desk…?乙：

I can show you. Here it is.

甲：Thanks.

乙：You’re welcome. 教师先与一名学生做练习，再让其他学生2人一组练习并展示。

下面让我们一起来参观一下我们的学校吧！

3.Let’s draw and talk.

Where’s your classroom? I can show you. 还可以谈论图书馆、操场微机室等。画出简单图示地址。

Step 4 课堂练习闯关。 第一关：练一练你的耳朵。教师读单词，根据你听到的顺序给单词标序号。 computer room school library classroom ( )

( )

( )

( ) 第二关：看图，判断句子与图片是（T）否（F）相符。 ( )1. This is our playground. ( ) 2.Here is our computer. ( )3. There are many books in the library.

【反思学习】 1.

总结 Summary: 我的收获：____________________________ 2.

快乐评价： Very good Good Try hard 3．布置作业： a.听录音，熟读课文 b.抄写单词和句子，三英一汉。

教学后记

1、我的这节课的教学设计的实施结果很好，学生积极性很高，对话参与率高。

2、当然本课教学设计存在不足，教学环节小组活动可以再搞一些。

3.英语教学中孩子们主动探究能力弱，不会总结语法规律，只能死记硬背。

教学反思

板书设Lesson13 At school 计

Where’s the school/classroom/ 应加强孩子们的阅读和大量句型后library/ playground? 的语法探究练习

I can show you.