Part A设计意图

课 题：Unit 5 Sports Lesson 9 教材分析

1.本节课上的是闽教版小学英语第六册Unit5 Lesson9 Sports. 本课重点是让学生懂得使用英语购物以及懂得谈论玩具。

2. 2.本课的学习要求学生掌握这些新的单词：Sports Day, meter, high jump, long jump，Good luck并能够在实际的情境中恰当地运用。

学情分析

1.五年级最主要的还是培养学生认读与听说的技能，可以在学生学会新单词、句型之后，适当对话，增加他们的语感。

2.五年级的学生还是属于学习英语的初始阶段，他们的模仿能力强，容易接受新的知识，而且性格活泼，活动较容易开展起来，所以设计符合他们年龄层次的游戏活动需要教师多花些心思；另外设计的导入可以贴近学生的生活，这样不脱离现实，学生容易接受。 教学目标

知识目标：

1.词汇：Sports Day, meter, high jump, long jump 2.句型：What’re you going to do on Sports Day? I’m going to …\We’re going to…

Are you going to…?

Yes, I am. / No, I’m not.

技能目标：会表达自己打算运动会上参加哪

些运动项目，并能应用所学语言知识采访其他人

打算在运动会上参加哪些运动项目。

情感目标：生命在于运动，增强学生的全民健

身意识。

教学重点和难点

1、正确听、说、认读单词：Sports Day, meter, high jump, long jump，Good luck.并能够在实际的情境中恰当地运用。

2. 理解并能流利朗读和运用句型

What’re you going to do on Sports Day? I’m going to …\We’re going to…

Are you going to…?

Yes, I am. / No, I’m not.

教学策略选择与设计

游戏法，情景教学法

教学环境及资源准备

单词卡，PPT，篮球，贴纸

教学过程

教学

教学

教师活动

环节

时间

1.Greetings 2.Review words:

Step1

Warm 5

up

play basketball/ football/ ping-pong, swim,

jump, run等

3.Chant

预设学生行为

设计意图

1.

与教师流利对话；认真参与

调动学生的积极到旧知识的复性，营造英语学习习中来

的环境，顺势复习

前面的知识

2.Say chant

Step2.Teaching

25 of new

lesson

1. 揭示课题

Unit 5 Sports Lesson 9

(1) T:We have a Sports Day in our school every year. Now, Sports Day is coming. What’re you going to do on Sports Day? 板书

What’re you going to do on Sports Day? （2）出示课件图片，让学生看图说话，

板书

I’m going to run 100 meters. 用run 200 meters/do high jump/do long jump 来进行操练

(3) 让学生把自己参加的运动项目写下来：

I’m going to_____________. (4) Game:快速问答

2.课文教学

播放课文第一篇录音

1.When are they going to have a Sports Day? 2.What is Peter going to do on Sports Day? 请一两个学生来回答后，进入课文听读

认真思考老师提出的问题，参与到新知识的学习中

学生看图说话，试着用I’m going to—的句式来造句

学生完成表格，填写自己将要参加的运动项目

学生回答教师提出的问题并听读课文

通过PPT导入课文并创设好英语语境，进一步加深学生的课文的兴趣

通过我是运动员的情景创设让学生将课堂上学习到的知识融入到现实生活中去

课文听读培养学生的听力和口语表达能力

1.师生对话

T:What’re you going to do on Sports Day? S:I’m going to….. T:Are you going to….? (引导学生回答：Step 3 Practice

＆

consolidation

7

Yes,I am./No,I’m not.) 导入课文Look and say的教学

板书：Are you going to run 100 meters?

Yes,I am./No,I’m not. （用其他动词短语进行替换练习）

2.Game：猜运动项目

教师出示卡片，全班问，一个学生回答

参与到知识的操练学习之中

通过丰富的操练活动，使学生能够乐学、爱学，并能扎实掌握好今天的知识。

Step 4

Summ2 ing-up

1.跟读41页。请生自由选择一组对话互与教师一同复习问互答。

本节课的知识。

2.总结今天学习的重点词组和句子

1.抄背课文新单词（8英2中）

2.完成活动手册第9记下今天的作业

课笔试部分。

3.背诵课文。

巩固复习，加深印象

Step 5.Homework

1

巩固今天所学习的知识

板书设计

Unit 5 Sports

Lesson 9

What are you going to do on Sports Day? I ’m going to run 100 meters.

Are you going to run 100 meters? Yes,I am./No,I’m not.