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22　悉尼歌剧院教学内容分析｜教案在线预览

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关键词：22　悉尼歌剧院教学内容分析

正文

27、悉尼歌剧院

陆斐

教学目标：

1、在阅读中认识生字“届、滨、标、志、雄、监、控、丹”。理解词语“标志、滨海、三面临海、巧夺天工”。能正确、流利地朗读课文。

2、重点学习课文第3节，能积累课文中描写悉尼歌剧院外形独特美丽的句子进行说话练习。初步知道有相似点才能作比喻。

3、知道悉尼歌剧院外形独特美丽，是悉尼的标志。

教学重点：学习悉尼歌剧院外形独特、美丽的语句。

教学难点：

1、运用各种方法理解词语。

2、能积累课文中描写悉尼歌剧院外形独特美丽的句子进行说话练习。

教学准备：课件

教学时间：1课时

教学过程：

一、揭示课题

1、结合生活经验理解“标志”。读句子：东方明珠是上海的标志。

2、出示世界地图，读准“澳大利亚悉尼”

3、读句子：悉尼歌剧院是悉尼的标志。

4、板书课题，齐读

二、预习指导

1、出示自学要求。

2、学生自由预习。

3、交流检查

（1）词语

出示：独特

雄伟

洁白晶莹巧夺天工三面临海监控丹麦标志

字形：监

丹

词义：用“标志”说一句话。

（2）带生字的句子

①2000年第27届奥运会是在澳大利亚的悉尼举办的。（读准“届”

）

．- 1 -

②悉尼，是澳大利亚美丽的滨海城市。（读准“滨”，理解“滨海”

）

．（3）指名交流：为什么悉尼歌剧院会成为悉尼的标志？

（板书：悉尼的标志）

①出示句子，板书：外形独特美丽

③纠正划句，多种形式指导读正确。

过渡：它的外形是怎样的独特美丽，造型别致？我们去看个究竟。

三、重点学习第三节

1、出示句子：整座建筑洁白晶莹，像一瓣一瓣盛开的白莲，又像几叶张开的扇贝，再仔细一看，更像一组要出海远航而扬起的白帆。（多种形式指导读正确）

2、分别出示图片，仔细体会比喻。

师：作者把悉尼歌剧院比作什么？

（1）出示“白莲”和悉尼歌剧院远景，体会比喻。

①

出示：整座建筑洁白晶莹，像一瓣一瓣盛开的白莲。

②

指导读好短语。

③

指导积累句子。

④

体会比喻：悉尼歌剧院和白莲像在什么地方呢？

（2）出示“扇贝”和悉尼歌剧院特写

①出示：整座建筑洁白晶莹，像几叶张开的扇贝。

．．．．．②指导朗读

（3）出示“白帆”和悉尼歌剧院照片

①出示：一组要出海远航而扬起的白帆

（指名读）

②帮助读好短语。

③为什么说它像一组要出海远航而扬起的白帆呢？看看图，读读句子，同桌说一说。

3、出示所有的图片和句子，师生合作说

4、积累句子。

出示：悉尼歌剧院有着独特、美丽的外形：整座建筑（

），像（

），又像（

），再仔细一看，更像（

）。

5、理解“三面临海”，体会“巧夺天工”。

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6、配乐读。

7、小结：悉尼歌剧院的屋顶是世界上独一无二的，无论你从什么角度去欣赏，它都是那么独特美丽，所以它成了悉尼这座城市的标志。

四、学习4、5节

1、同桌一起读第4节，注意读清楚表示数字的词，用心记一记。

2、师生合作读。

3、渗透列数字的说明方法。

4、渗透过渡句

5、师生合作读第5节

五、说话练习

1、师：悉尼歌剧院外形独特美丽，是悉尼港湾里的一颗明珠，是建筑史上的一个奇迹。

2、师：学了课文，你能向大家介绍一下悉尼歌剧院吗？

3、学生准备后交流。

六、朗读总结

板书：

外形独特美丽

悉尼歌剧院

悉尼的标志

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资料摘要

22　悉尼歌剧院教学内容分析