19 观潮优秀教学设计内容

19．观潮

一、教学目标：

1、学习生字新词，掌握“风号浪吼、薄雾、天下奇观、人声鼎沸”等词语的字音词意。

2、有感情朗读课文，了解钱塘江大潮“潮来前”、“潮来时”、“潮退后”的不同景象特点，感受大潮的雄壮气势。

3、复述课文4、5小节。了解由远及近的观察顺序及抓住事物特点进行写作的方法。

二、教学重点：

学习课文第4、5两节，真切感受钱江潮的雄奇壮丽。

三、教学准备：

多媒体课件

四、教学过程：

《一》直接入题，检查预习

1、师：同学们，今天我们一块儿学习一篇新的课文19、观潮。（齐读）

2、看！通过预习，请正确朗读：

风号浪吼 薄雾 （注意多音字的读音）

漫天卷地 人声鼎沸 （“鼎”的第六笔是哪个笔画？）

若隐若现 人山人海 （ABAC形式的构词特点，请学生再说几个）

谁来读？ 谁来齐读？ 谁来说说学习这些词语的体会呢？

3、课题中的“潮”指？（钱塘江大潮）

《二》整体感知，初识大潮

师过渡：钱塘江大潮，自古以来被许多文人墨客所赞颂，记得诗人王在晋在《望江台》中这样写道：海阔天空浪若雷，钱塘潮水自天来。

师出示：农历八月十八是一年一度的观潮日。据说海宁市的盐官镇，是观潮最好的地方。每到这一天，无数的人流登上海塘大堤，一睹大潮的风采。

1、读读这段文字，从中你获得了什么信息？

（观潮的时间、最佳地点、观潮人之多）

2、师补充：老师课前还搜集了相关的信息，（出示地图）从地图上，我们看到钱塘江东面入海口有100公里宽，到盐官镇处只有3公里，江面一下子变窄，像个

喇叭形状，大量涌入的潮水来不及排出，所以就形成了一浪高过一浪的景象。再加上农历八月十八是形成天文大潮的有利时机，于是就出现了钱塘江大潮这一“天下奇观”。（板书：天下奇观）

3、同学们，这里的两个“观”意思一样吗？

“观”――――－景象

“奇观”就是————指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情；

“天下奇观”就是————天底下雄伟罕见的景象。

《三》精读课文，感悟潮“变”

师过渡：课文是如何描绘这一天下奇观的呢？请同学们快速浏览课文，想一想作者先写什么，再写什么，最后些什么？

生交流（板书：潮来前、潮来时、潮过后）作者就是按照这样的时间推移顺序来描绘钱塘江大潮的。

＃学习潮来前部分：

1、看！潮来前（师引读：宽阔的钱塘江横卧在人们的眼前。平静的江面，越往东越宽，在雨后的秋阳下，笼罩着一层白蒙蒙的薄雾。远处，几座小山在云雾中若隐若现；近处，镇海古塔、中山塔和观潮台屹立在江边。这时候，江潮还没有来，可海塘大堤上早已是人山人海，大家昂首东望，等着、盼着。）

2、你能分别用一个词来描绘此时的江面和大堤吗？

江面：（板书：风平浪静） 大堤：人山人海

3、好一个“人山人海”，你能感受到此刻观潮人的那份心情吗？（急切、期待）

4、师引读：平静江面抑制不住观潮人内心的那份急切与期待。让我们和着音乐读好这段话。

＃学习潮来时部分：

过渡：就在人们翘首盼望中，钱塘江的江面正悄然发生着变化，默读4、5节，划出变化的相关句子。

1、生交流（出示所有划出的句子）30秒时间修改

2、师：同学们，老师把刚才你们划的句子进行了重组，认真读读，想想老师为什么这么做？

3、（交流讨论）

（评价：是啊，课文就是抓住潮声、潮形两个主要特征来描写钱塘江大潮的。）

A、◎潮声的变化（出示描写潮声的句子）

#（听音效）未见潮水，先闻潮声！ # 引读：闷雷似的隆隆潮声，从远处传来，一会儿（响声越来越大），潮水越来越近了，那声音（如千万辆坦克同时开动，发出山崩地裂的响声，好像大地都被震得颤动起来。）

# 听！潮近了！更近了！（音效）

# 师：你听到了怎样的潮声？（惊天动地、震耳欲聋、让人心惊胆战，山崩地裂般……）

# 带着这份震撼，读读这段话（重组潮声的一段话）

师过渡：潮声由远及近，使我们一饱耳福。对潮形的变化，作者同样运用了这样的观察顺序，你发现了吗？

B、◎潮形的变化（出示描写潮形的句子）

# 从远处的一条白线，到再近些的白色城墙，直至最后如白色战马奔腾而来，这是何等的气势啊！（“一条白线、白色城墙、白色战马”泛红）

# 不妨让我们一睹为快！看！（录像）师解说：只见在水天相接的地方，出现了一条白线。，白线很快移动、拉长、变粗、横贯江面，形成六米多高的白色城墙，犹如白色战马奔腾而来。

# 此时你能用一个词语来形容潮来时的场面吗？（板书：气势磅礴）

# 谁能通过读把这样的气势表现出来（指导朗读）（个别读

齐读）

（评价语：你读出了潮水速度之快的涌来；你让老师感到了水势之猛。）

# 大潮滚滚而来，奔腾咆哮的壮丽图景，使岸堤上的人群沸腾起来！他们会有什么表现呢？用上这个句式来说一说。（想象说话：人群又沸腾起来，有的_____；有的______。） 人群的这种场面，还可以用文中的哪个词来形容？（人声鼎沸）

C 、◎潮声、潮形

师过渡：同学们，当大潮来时，我们的视觉和听觉同时被震撼着，我们的心也被震撼着。来，让我们重温那惊心动魄的一幕吧。（引读潮声、潮形变化的句子）

3、复述潮来时钱塘江大潮的变化。

# 如此精彩的语言，让我们试着把它记在脑海中。（出示一段填空）

# 你能借助这些短语和图片，把潮来时的场面再说一说吗？

＃学习潮过后部分：

1、潮声还在耳畔雷动，潮水还在身旁翻滚，可霎时，潮头奔腾西去（引读第六节）过了好久，江面才恢复平静。（板书：恢复平静）、

2、可我们的心情却难以平静，因为此时的我们最想做的事情就是

3、说话 啊！（ ）

《四》指导概括，总结全文

1、农历八月十八，作者一行来到了海宁市盐官镇，观看了一年一度的天文大潮（钱塘江大潮），作者按时间推移顺序描绘了潮来前，江面（风平浪静），潮来时，江水（气势磅礴），潮过后，江面又（恢复平静），这一动一静，形成鲜明对比，让人不禁感慨：钱塘江大潮不愧为（天下奇观）。

潮来前 风平浪静 19．观潮 潮来时 气势磅礴 （天下奇观）

（钱塘江大潮） 潮过后 恢复平静