Part B教案3

课

题

教学内容

Unit8 The New Year

Part B C

姓

名

杨芳生

语言知识目标于

情感态度价值观

教学重、难点

语言技能目标教具、学具准备

导学提纲

1. 复习巩固26个字母。

2. 学习单词：happy 3. 学习句子：Happy New Year. We are singing. We are dancing. 4. 学说chant：Sing and Dance 5. 功能：表达节日问候。

1. 能够用Happy New Year. 向他人表达新年的祝愿。

2. 学会唱歌曲：Happy New Year.

通过本课的教学，让学生感受过新年的快乐氛围和美好祝福带来的快乐心情，教育学生表达祝福感情要真挚，语气要真诚。

复习巩固26个字母。

学习句子：Happy New Year. We are singing. We are dancing.

１.字母卡片和一些图片

2. 录音机或教学光盘

1、

自学本课新单词。

2、

把课文读通顺、流利，提出自己不理解的问题。

教

学

过

程

Step 1 Warming up 1. 师生问候。

2. 听唱歌曲：I can say my A B C. ［设计意图：通过看任意字母卡片说歌谣的形式复习26个字母的认读，同时让学生在旋律优美的英语歌谣中进入快乐的英语课堂学习。］

Step 2 Revision 1. 复习26个字母

(1) 背诵26个字母。

(2) 随机出示字母卡片，让个别学生或全班学生认读。

(3) 快速反应游戏复习字母：给学生看三个、四个或五个

的按顺序排列成一组的字母，让学生快速找出缺少的那

个字母是什么。

(4) 完成课本第61页的 Read the letters。

(5) 教师随机抽取约十张的字母卡片，学生要根据教师的

卡片说韵律诗。

如：教师出示卡片 PP，学生就要说：Pp is for pig, Pp

Pp Pp. 教师出示卡片Yy, 学生就要说：Yy is for yellow，Yy，Yy，Yy. 2. 复习Let’s…. 和Good idea.的句型。游戏：找朋友。游戏规则：教师用Let’s…的句型提出建议，如果赞同的学生要立即起立，大声说出Good idea. Let’s …. 如：

T: Let’s sing ABC song.(也可用其它学生喜欢的歌曲) 1 Let’s dance. （做舞蹈动作）

教学策略

教

学

反

思

Let’s go to the zoo. （出示动物园图片）

Let’s make a card. （出示贺卡）

Let’s make a kite. （出示风筝图片）

…

Let’s say “ Happy New Year！”

（做祝福的动作）

［设计意图：在复习字母认读和书写的基础上，复习Let’s ….和Good idea.的已知句型，为导入新课的学习做铺垫。］

Step3. Presentation （一）

教授句型“Happy New Year.”和“Happy New Year to you all”. 教师播放歌曲：Happy New Year，

全班学生跟着音乐和老师边唱边做动作。学唱歌曲后，由歌曲内容引出happy, Happy New Year和Happy New Year to you all的教学。

1. 教学happy 和Happy New Year. (1) 教师说：The New Year is coming. Let’s say“Happy New Year！”（做恭喜新年快乐的动作）出示happy的单词卡片，练习happy。

引导学生说：Happy New Year, Miss/Mr… . (2)出示Happy New Year. 的句子卡片，操练句子。引导学生互祝新年快乐。同桌、前后桌练习。引导学生在“Happy New Year”后面加上名字，使情感表达更为有针对性和真诚。

(3)看小动物的图片或者用PPT呈现明星（或其它老师、同学也可以）的图片，引导学生跟他们一一问候Happy New Year, Miss Hen…/Mr. Duck…. ［设计意图：在学生学会说：Happy New Year！之后，设计让学生同桌或前后桌互祝新年快乐，在与同学的交流中运用语言新知，再设计让学生对感兴趣的小动物、卡通人物、明星或自己的老师祝贺新年快乐，在真实而感兴趣的语言环境中进一步巩固练习祝贺新年快乐的语言运用。］

2. 教学Happy New Year to you all. （1）教师出示Happy New Year to you all的句子，讲解句子的意思。

（2）请几个学生示范，再全班练习。注意引导学生用真挚和热情的语言进行情感表达。

（3）游戏：快速反应。

游戏规则：教师指名学生A，学生A立即起立，对全班学生说：Happy New Year to you all！

全班学生要对他说：Happy New Year, A. ［设计意图：对他人表示祝福，情感要真挚，语气要真诚。教师在教学时要注意在这方面引导学生，让学生的语言也充满感情。在快速反应练习中，可以让学生在情境中区别

“Happy New Year!”和

“Happy New Year to you all”的语用。］

（二）教学

“We are singing. We are dancing.”的内容

1. 翻开课本第59页，教师播放课文录音，学生轻声跟2

读。

2. 出示卡片sing和dance，复习这两个单词及句子

Let’s sing. Let’s dance. 3. 出示卡片singing和dancing，与单词sing 和dance进行区别并教学，学说句子We’re singing. We’re dancing. 引导学生边说边做动作。

［设计意图：在朗读时让学生明白sing, dance和singing, dancing的区别，只要初步理解，知道句意就好，不必要做语法讲解。跟读注意singing的发音纠正。这个音学生容易学错。］

（三）课文教学

1. 教师播放课文录音，学生模仿跟读。

2. 全班学生边模仿录音跟读边做动作。

3. 请几位学生上台模仿跟读，并做动作。

4. 全班齐唱歌曲：Happy New Year ［设计意图：从听、跟读模仿、表演做动作再到全班齐读，做到扎实有效地进行本段的学习。］

Step 4 Practice 1. 学说课本第62页的 Let’s chant。

教师简单讲解韵律诗的意义，然后引导学生听录音，模仿录音，边说边做动作。

2. 完成课本第62页的 Listen ant tick。

Step 5 Extension 活动建议一：1. 看本单元的图片，让学生向自己喜欢的卡通明星（教师可以自己选择一位卡通明星）描述过新年的语句：Let’s make a card. Let’s sing. Let’s dance. Let’s sing “Happy New Year.”

，请一生饰演卡通人物回答：

“Good idea.”

2. 让学生向自己喜欢的卡通明星表演今天所学的歌曲和歌谣。

活动建议二：描述新年到来之际，大家一起玩游戏。可以给每组分发一个骰子，把各项活动标上号数出示在ppt上或黑板上，学生掷到几号就跟同学说该项活动建议或唱歌说歌谣等，学生说：New Year is coming. Let’s…. 其它学生回答：Good idea. 让学生在游戏中体验过新年的快乐。

活动建议三：给每个小组分发装有几张句条Let’s…

的信封，让学生小组合作，在卡纸上按自己喜欢的顺序过新年贴句条完成过新年的小段落，并一起描述。

卡纸上的内容格式如下：

Hello！New Year is coming. Step 6 Homework 1. 听课文录音并模仿。

2. 完成《活动手册》中本课的练习。

3. 唱新年歌，说跟新年有关的歌谣给父母听。

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板

书

设

计

Unit8 The New Year PartB C

Happy New Year. We are singing. We are dancing. 4