Lesson 2优质课教案

Unit 8

Counting 第二课时

一、教学目标

1、

能够熟练准确地认读Story部分的内容。

2、

准确地运用句型：A. How

many… are

there

? ---There

are

…

B.

There’s

one

… .

二、教学重点，难点。

1. 能够熟练准确地认读Story部分的内容，

2．能够在情境中准确地运用句型：A. How

many… are

there

? ---There

are

…B.

There’s

one

… .

三、教学准备

PPT

词卡。

四、教学过程

Step 1 Warm- up 1．出示数词卡片复习：:thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty 2．教师可根据现场情景进行提问：How

many …

are

there ? There

are …

Step 2

Lead-in & Presentation

1. 情境导入Story。

a. T出示橙子图，问：What are these?

Ss: They’re

oranges.

T:

How

many

oranges

are ?

Ss: There

are

fifteen oranges.

b. T出示桃子图，问：What are these?

Ss: They’re

peaches.

T:

How

many

peaches

are ?

Ss: There

are

twenty

peaches. c. T：Gogo

likes oranges and

peaches . He and

Jenny

go

to

the

park

to

pick

them.

Do

you

want

to

go ?

Let’s

go !

2. 放视频，学生观看。

3. 教师指导知识点：

a.教师做出数数的动作，引出count的学习。

b.出示三明治的图片，学习sandwich单词，并引导学生说出sandwich的复数形式是

sandwiches。

c. 当表达物品只有一个时，应该用“There’s

one .../There

is

a

...”

4．T读，Ss跟读。

5. 分组练习：分角色表演对话。

6. 学生小组代表上台表演

Step 3

Practice. 1.完成Activity 1 A. Getting ready 1）教师在黑板上写出26个字母。

2）给字母从1到20编号。

3）在黑板写7-15-7-15。写出由第7个和第15个字母组成的单词。

4）学生应该写Gogo。

B．

Using the book 5）让学生看书上的数字和字母。

6）让学生独自或结对活动，根据数字在适当的位置上写出相应的单词。

7）教师检查学生的答案。

2.完成Activity 2 A. Getting ready 1）让学生看书中的图片

T：在图片中你能看到什么？What are these?

2）、学生回答：They’re ..然后用图片卡27，31，34，36，37，39，40，47和48复习词汇

3)T: Count l to 20.Try

to remember where

are

they. 4)学生记住每种东西顺序。

B .Using the book

5）教师数到20，发图片给学生，让他学生把图片卡按书上的顺序放在相应的顺序。

Step 4

Summary Step 5

Homework

1. 四人小组互相询问：How

many …

are

there ? There

are …

2. 熟读Story。

五、板书设计

Unit 8

Counting

How

many

oranges

are

there ?

There

are

fifteen . There

are

four

sandwiches .

There’s

one

sandwich.