Unit 4 I have a new friendPPT专用课堂实录内容

(四年级下册)Unit4I have a new friend.(第三课时)教学设计小东镇大民屯小学吴井富

教学目标与要求

1.能听懂、会说本单元的重点句型,并能在实际情景中运用。

2.能听懂、会说本单元的单词。

3.能听懂、会唱歌谣。

4.能基本掌握字母Oo的发音规律,并能读绕口令。

5.能完成Reaward time的自评与互评。

教学重点、难点分析

重点:应用本单元的重点句型和单词做对话。

难点:歌词中出现Is your frien d…?要在学唱歌曲之前先教授和操练。课前准备

小动物的图片或玩偶、磁带及录音机、教学挂图等。

教学建议

一.热身复习

教师在课前准备好几张小动物的图片或玩偶贴在黑板上。

T:Hi,boys and girls .I lost my pet cat.Can you helo me? 引导学生复习问句:What’s it like? Is she big or small? What color is she?教师回答,并找出正确图片。

二.任务导入及呈现

1.师生或学习小组共同复习Try to do中找动物的游戏。

2.学生小组表演Read and say的对话,并分层次给予表扬或

奖励。

3.向学生介绍新朋友,元音Oo。介绍它在单词中的读音,帮助学生发现字母Oo的读音规则:字母o后面有一个辅音字母+e结尾时发它本身的音。引导学生试着自己读出单词notebook,nose,rose,教师领读绕口令,并和学生一起练习或比赛。

4.教唱歌谣:教师先让学生欣赏一遍歌谣,再领读和讲解歌词,然后可以逐句地教唱,听一句,唱一句,这样唱两遍之后,再跟歌曲和节奏唱。着重帮助学生理解Is your friend…?

的意思并多做替换练习。

三.趣味练习

1.说绕口令比赛。

2.开火车。

3.读歌谣比赛。

4.分组表演。

四.巩固与拓展

1.学生给今天学的歌谣创编动作,并跟录音表演。

2.逐项自评、画笑脸或小组内互评、检测。

3.学生查缺补漏。

五.课堂学习评价

1、2、 情感态度评价。学习成果评价。

六.课后作业建议

1、2、 流利背诵本课的chant。

熟读课文、歌谣、绕口令等。