忘不了的笑声教学设计与反思

《忘不了的笑声》教学设计

八道沟镇中心小学校胡希芳

教学内容:人教版六年级下册综合性学习阅读材料《忘不了的笑声》

教学目标:

1.理解课文内容,了解文中所表达出来的同学形象,体会同学间浓浓的情意。

2.体会作者如何描写每位同学的特点。

教学重点:学习作者通过笑声写出人物特点的方法,运用到自己的写作中去。

教学难点:感受作者对小学生活的深厚情感,学习作者是怎么表达这种情感的。教学准备:1.教师准备课件。

2.学生预习课文,把课文读通读顺。

教学过程与方法:

一、导入揭题:

1.你能想到那些和笑有关系的词语。人之所以为笑是为了表达怎样的情感。今天就让我们一起走进我和同学间那《忘不了的笑声》。感受同学们别具一格的笑。2.读一读课题,你有哪些疑问?

通过预习课文都写了哪些同学的笑声?

二、朗读课文,了解课文内容。

1.自探提示

2.师生交流。

3.教师引领:文中的双引号和单引号分别有什么作用?

(单引号:特指。双引号:对话的引用。)

4.学习后两自然段

(1)过度:课文除了写四个同学的笑声,还写了什么笑声?

野炊时的笑声,春游中的笑声,智力竞赛得胜的笑声,早会评比获奖时的笑声。快乐的笑声,团结的笑声,充满理想的笑声!

(2)从这些笑声中包含着同学间什么样情谊。

(3)采用不同方式读课文的最后两段,读中领悟情感。

(4)师小结:

在这篇文章中,我们要学习那些写作方法?(此处出示课件——写作方法:抓住特点突出性格塑造形象)这就是我们本节课所要掌握的写法。按照这个思路,请同学们也抓住每个同学的一言一行,一举一动,一颦一笑来突出他的性格。

三、拓展延伸,当堂练笔

1.文章抓住人物的动作、语言生动地描写了小伙伴别具一格的笑,把同学间团结快乐、亲密无间的友情展示得淋漓尽致,我们今天也来露一手,写写我们六(2)班同学的笑,字数为100字左右。在写作的时候注意用上我们之前复习的关于“笑”的词语哦!

2.展示交流。

3.从同学们所写的笑中,请你评价一下我们的班集体:我们六(2)班是()的班级,是()的班级,是()的班级……

四、总结升华

我们是个团结的集体,向上的集体,今天我们为这个集体骄傲,明天这个集体会因我而自豪,让我们把笑、把快乐留在这里,带着希望出发,用最好的成绩回报母校。

板书设计:

格格格快乐

忘不了的笑声嘿

嘻嘻嘻团结

呵呵呵理想