数豆子教学设计及教案分析
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数豆子教学设计及教案分析
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关键词：数豆子教学设计及教案分析
正文
《数豆子》教案
教学内容:
北师大数学一年级下册第26、27页数豆子。
教学目标:
1、会写100以内的数,进一步体会数位、基数、序数的意义。
2、能对100以内的数进行估计,发展估计意识。
教学重点:数位、基数、序数感念的渗透。
教学重点:
数位、基数、序数的渗透。
教学难点:
对100以内的数进行估计,发展估计意识。
教学过程:
一、创设情境
1、教师拿出一把豆子,让学生估计大该有多少粒。
2、让学生数出10颗豆子是多少,再让他们估计有多少颗。
让他们讨论交流是怎么估计的。
二、新知学习。
(一)学习记数和写数。
1、师生一起来数数到底是多少课?
2、让学生说说28课应该在怎么在记数器上来表示。
3、拨数。边拨边说十位上的2表示是2个十,个位上的8表示8个1。怎么写呢?
学生自由的写。
(二)说一说
教师拨出22,让学生说说这两个“2”的意义一样吗?
学生讨论。全班汇报。
(三)写一写
教师拨珠,学生写数。(36、40、100)
三、巩固练习
1、摆一摆
让学生小组合作摆出26。
学生说说你们小组是怎么摆的。
2、写数
教师拨数,学生写出数字。(23、50、71、80) 3、填空。
(1)()个一和()个十是()。
(2)7个一和3个十是()。
(3)5个十和4个一是()。
教学反思:
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来自：学校：锦州市育英小学
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