C教学教案设计｜教案在线预览

资料摘要

Unit 2 Ways to go to school(C部分)一、教学目标1.通过阅读趣味故事,复习巩固本单元所学语言,增加学生语言的输入。2.能理解故事内容。3.能按正确的意群及语言、语调朗读故事。4.能表演故事,还能恰当运用故事中的语言。二、教学重点、难点通过阅读趣味故事,复习巩固本单元所学语

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2026-07-23 15:17:37

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学校：汕头市大华二小

C教学教案设计

未知

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关键词：C教学教案设计

正文

Unit 2 Ways to go to school(C部分)

一、教学目标

1.通过阅读趣味故事,复习巩固本单元所学语言,增加学生语言的输入。

2.能理解故事内容。

3.能按正确的意群及语言、语调朗读故事。

4.能表演故事,还能恰当运用故事中的语言。

二、教学重点、难点

通过阅读趣味故事,复习巩固本单元所学语言。

三、教学用具:

课件,故事短片

四、教学过程:

1、介绍故事人物

利用故事短片,删去文字,让学生以小组为单位,根据图画信息讨论并排列图片顺序。2、介绍背景

T:Zoom wants to get some food, but he doesn`t know the way to the shop. He asks the way. Can he get the food?

学生通过看图片,听mp3或观看短片了解故事情节。

3、问题问答

T: Can he get the food?

进而追问:How much food did he eat?

引导学生细读文本,寻找答案。就最后一幅图进行讨论:Why does Zoom want to eat tanghulu?

学生回答:His stomach hurts.

教师补充一些生活小常识,山楂开胃,可助消化。贪吃的Zoom到最后还是希望通过吃来解决问题。这样的解决方式很是滑稽,且未必有效。

教师提醒学生平常吃饭不能暴饮暴食。

4、学生自主阅读故事,提出不懂之处,教师帮助学生理解。

5、学生再次完整欣赏故事短片,并跟读故事对话。分角色练习后进行角色扮演。

五、练习

1、对话练习(听力材料)

A Let`s try

Wu Yifan and Robin are looking at some robots. Listen and tick.

Wu Yifan: These robots are so cool! I love this museum!

Robin: Me too! Don`t forget to buy some gifts for Grandpa.

Wu Yifan: I know. But I really need to go to the bathroom. Where is it?

Robin: It`s on the second floor.

Wu Yifan: OK, thanks.

B Let`s try

Wu Yifan is calling Mike. Listen and tick or cross.

Wu Yifan: Hi, Mike. Let`s go to the cinema.

Mike: Sure. How can I get there?

Wu Yifan: Go to Main Street. Turn left at the bookstore. The cinema is next to the bookstore. See you soon.

Mike: OK, bye.

六、作业

七、板书设计

Unit 2 Ways to go school bookstore hospital go straight

turn left at the bookstore turn right

关于本教案的常见问题

Q：C教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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