第四节 长江三角洲区域的内外联系名师教学设计1

湘教版地理八年级下册

《长江三角洲区域的内外联系》教学设计第一课时

河北省唐山市滦南县程庄镇大马庄初级中学

郑靖

学习目标：

1、

学生通过学习本节课内容，了解长江三角洲区域优越的地理位置范围及自然特征。

2、

让学生认识长江三角洲区域经济发展的特色和区域经济的联系。

情感态度与价值观：

通过学习本节课内容，培养学生可持续发展的观念。

教学重点：长江地理位置范围及自然特征。

教学难点：学习长江三角洲区域经济发展的特色和区域经济的联系。

教学过程：

一、

设疑导入，走进新课。

老师：我国径流面积最广，水流量最大的河流是哪条？

生1答：长江。

老师：那么有长江、钱塘江的泥沙淤积形成的滨海平原—长江三角洲，也是中国最大的河口三角洲，今天我们来学习长江三角洲区域的内外联系。

板书：长江三角洲区域的内外联系

老师：想必大家对长江这条河流很熟悉了，那么同学们是否对它所冲击下的三角洲是否了解呢? 1、

引导学生阅读教材图7-30，学生自主探究长江三角洲所含

盖的范围。找出长江、钱塘江、京杭大运河、太湖以及长江三角洲濒临的海洋。（学生读图、找图）

生2：长江三角洲位于中国东部沿海地区，东临东海和黄海，长江黄金水稻的起点，江海交汇处，南北海岸线的中段。

2、学生阅读教材（56页长江三角洲的范围），指名生读。分析长江三角洲自然特征及人文特征。

生3：地处三角洲平原，地形平坦，平原为主，土壤肥沃，水系发达，河湖众多，河网纵横。

（展示图片：“鱼米之乡”、“丝绸之乡”）

师：长江三角洲农耕条件优越，农业生产水平高，是举世文明的“鱼米之乡”和“丝绸之乡”。哪位同学再来分析？

生4：老师，它的气候属于亚热带季风气候，夏季高温多雨，冬季温和少雨，气温年交差小，降水季节变化大。

生5：老师，我从水文来分析，河湖众多，径流丰富，含沙量少，汛期较长，没有结冰期土壤。

生6：多水稻，土壤深厚肥沃。

生7：植被以亚热带常绿阔叶林为主。

老师：同学们分析的很好。

3、请学生阅读教材图7-30，完成活动内容。

老师：通过学习本节课内容，我们了解了长江三角洲优越的自然条件，发达的工商业，并且经济实力雄厚，那么它为什么能成为中国经济实力最强的地区呢。也就是说他有怎样的优势条件。

三、学习重点

1.长江三角洲经济发展有哪些优势条件？

生8：有交通优势，铁路公路海运河运发达

生9：气候优势，亚热带季风气候，雨热同期

生10：区位优势，背靠长江中下游平原。

生11：还有政治优势，工业历史悠久。

2.长江三角洲在我国的经济地位怎么样? 生12：是我国综合经济实力最强的地区。

学生阅读教材（58页上海港），活动：在长江三角洲区域，许多城市成群分布，并冠以城市群的名称。读图，说出“沪宁杭”、“苏锡常”、“杭嘉湖”分别指的是哪些城市？（学生读图回答）

师: “沪宁杭”是指上海、南京、杭州。

“苏锡常”是指苏州、无锡、常州。

“杭嘉湖”是指杭州、嘉兴、湖州。

3、活动：请运用简洁的语言，描述长江三角洲区域内外联系所具备的优势条件。（学生讨论回答）

生13：临江滨海、水网稠密、

生14：铁路运输、公路运输、航空运输等

4、

关于长江在区域发展中的作用，请你谈谈自己的看法。（学生讨论回答）

生15：形成冲积平原，地形平坦，土壤肥沃

生16：提供水源，航运便利，江海联运等

四、拓展延伸。

长江三角洲

长江三角洲是中国长江和钱塘江在入海处冲击而成的三角洲，中国第一大经济区，国家定位的我国综合实力最强的经济中心、亚太地区重要国际门户、全球重要的先进制造业基地，是国际公认的六大世界级城市群之一，并致力于在2018年建设成为世界第一大都市圈。（课件出示，指名生读）

五、小结。

师：本节课重点学习了长江三角洲的地理位置，自然特征及经济发展的优势条件。

六、课堂练习。

1、长江三角洲是有哪两条河流冲击形成的滨海平原（ a ）

A、长江和钱塘江 B、长江与珠江 C、长江和淮河 D、黄河与淮河

2、长江三角洲区域的优势条件不包括（ b ）

A、东部沿海与长江流域结合部

B、经济特区密集，对外开放早

C、具有密集的立体交通运输网络

D、技术力量和综合实力最强

3、长江三角洲的地形特征是（ d ）

A、地表支离破碎，沟壑纵横

B、地面平坦广阔，沃野千里

C、地形以丘陵为主，平均海拔在50米以下

D、地势低平，河网密布，湖泊众多

七、布置作业。

1、识记本课知识点。

2、完成同步练习册相关知识。

八、板书设计。

长江三角洲区域的内外联系

1、

长江三角洲所含盖的范围

“鱼米之乡”和“丝绸之乡”

气候属于亚热带季风气候

河湖众多，径流丰富，含沙量少，汛期较长

多水稻，土壤深厚肥沃。

植被以亚热带常绿阔叶林为主

2、长江三角洲经济发展有哪些优势条件

有交通优势，铁路公路海运河运发达

气候优势，亚热带季风气候，雨热同期

区位优势，背靠长江中下游平原。

政治优势，工业历史悠久。

九、教学反思。

本节课根据教学内容实践性强的特点，设计了灵活多样的教学方法，重点、难点处理恰当，利用多媒体手段优化教学过程，学生很感兴趣。同学们在相互协作、积极主动的参与中，牢固掌握了新学的地理知识，充分发挥了学生的主体作用。

整堂课教学设计严谨，教学环节环环相扣，教师的启发提问，源自学生的生活经验，以感性上升到理性，符合学生的认知规律，有利于培养学生的创新思维和分析问题、解决问题的能力。

没能给充足的时间让学生把各知识要点写（记）下来。常有一问一答的现象，学生探究问题不够，缺乏广度。

需改正的地方：过程与方法的结合有待提高。比如说这节课很多内容是口头展示，一些同学不敢举手回答，这个时候应该多观察多注意多鼓励。