第五节 长株潭城市群内部的差异与联教学活动设计方案

课题名称

备课时间

第七章

第五节

长株潭城市群内部的差异与联系

授课时间

教研组长签字

教学目标

知识与技能：

1.了解长株潭城市群的地理位置与范围，理解长株潭三市的空间关系与交通联系方式。

2.引导学生了解长沙、株洲、湘潭三市的发展差异。

3.了解长株潭三市城市群一体化建设重要性。

4.了解长株潭城市群“两型社会”建设的必要性及其意义。

过程与方法：

1.

通过培养学生对图文信息的认定、获取、分析及评价能力，认识长株潭三市城市群一体化建设重要性，了解长株潭城市群“两型社会”建设的必要性及其意义。

情感态度价值观：

1.通过学习长株潭城市群“两型社会”的建设，感悟资源节约型、环境友好型社会建设的必要性和重要性。

了解长株潭三市城市群一体化建设重要性。

了解长株潭城市群“两型社会”建设的必要性及其意义

新授课

教法：讲授法、直观演示法

学法：观察法、归纳法

多媒体

1课时

课时教案

教学内容及学法指导

教学札记

教学重点

教学难点

授课类型

教法与学法设计

媒体设计

课时安排

【导入新课】

读图导入：展示“长株潭地区在湖南省的位置”、“长株潭城市群城区交通分布”2幅地图，设问导读：你们知道这是我国什么地方吗？听说过图中三个城市的名称吗？（学生可能回答：湖南省）教师再进行引导：如果将图中三个城市的首字结合在一起——“长株

潭”，你听说过吗？（学生七嘴八舌）教师趁机引入本节课题。

【讲授新课】

（一）城市群概况

1．读“长株潭地区在湖南省的位置”图，说出长株潭城市群的地理位置特点。（地处湖南省东部，一江串三城）

2．读“长株潭城市群城区交通分布”图，说出长沙、株洲、湘潭三市之间的位置关系和交通联系。（长沙、株洲、湘潭三市市区彼此相距很近，呈三足鼎立之势；三市之间有铁路、公路和内河航运等交通联系）

转承：有谁知道长沙、株洲、湘潭的城市特色吗？学生根据自己收集的材料或教师提供的三市的材料，发表对三市的认识。

教师：一江串三城，长沙、株洲、湘潭均位于湘江流域，彼此相距很近，自然地理条件差不多

，但三市的发展却各具特色，你们想知道它们之间的具体差异吗？

（二）三市

的发展差异

1．读“长沙、株洲、湘潭的发展差异”图，说出三市的发展差异。

2．完成教材P.65“活动”，分析三市确定不同发展方向的原因。

要求学生在充分讨论的基础上，把握三市发展的方向。从“避免雷同，各有侧重”的角度理解其原因—三市确定不同发展方向

的原因是为了实现区域的可持续发展：因地制宜，充分利用各自的优势条件，实现区域的协调发展。

（三）三市的发展联系

课堂任务：阅读教材P.66第一段文字，思考下列问题：

长株潭城市群实施一体化建设的基础是什么？（三市距离较近，布局紧凑；现代化交通运输发达）长株潭城市群实施一体化建设的目的是什么？（避免特大城市常见的“城市病”，发展城市群的整体优势）

课堂活动：

引导学生完成教材P.66“活动”。教师应让学生充分阅读教材图文材料的基础上，以小组合作学习的方式来

完成学习任务。

（1）将长株潭城市群建设成一个高效能

和生态型的城市群，你认为上述举措合理吗？（从一体化建设的角度看，上述举措合理。把长株潭城市群作为一个整体来考虑，既可以避免特大城市常见的“城市病”，又有利于区域的协调发展）

（2）除此之外，你认为还有哪些好办法？（学生可以从产业、环境、通信、交通等方面阐述自己的观点，角度可大可小，言之有理即可）

【课堂小结】

在长株潭城市群实施一体化建设的过程中，为了使区

域得以可持续发展，你认为应注意哪些问题？—节约资源和环境保持！2007年，长株潭城市群被国家批准为“资源节约型和环境友好型社会建设综合配套改革试验区”。那么，怎样才能实现长株潭城市群建设“两型社会”的目标呢？

作业布置

完成课后配套练习册

（一）城市群概况

位于湖南省东部，一江串三城。

（二）三市的发展差异

1、长沙

板书设计

2、株洲

3、湘潭

（三）三市的发展联系[来源:学科网] 1、长株潭的一体化建设

2、长株潭的“两型社会”建设

教学心得及反思