让绿多一点教案（名师）

让绿多一点

静安区市西小学 武茵

〖教材分析〗

1．学科分析：

品德与社会课程内容是按照家庭、学校、社区、家乡、祖国、世界的横向顺序，由近及远，由小到大，逐步展开，不断拓展儿童的社会经验，培养学生负责任、有爱心、会学习等品质，促进学生以良好品德形成为核心的社会性发展。一、二年级课程以家庭和学校生活为平台。

2．单元分析：

“我爱绿色”这一单元以绿为主题，配合植树节活动，开展热爱自然、保护环境的活动。本单元不仅注重增强学生的绿化环保意识，更注重培养学生用切实可行、力所能及的具体行动在日常生活中做个种绿、护绿的绿化小使者；还帮助他们能初步理解现实生活中经常出现的“绿色”一词的引申含义，感受到整个社会都在为创造健康、环保、充满关怀的文明社会而努力。

课题（课时）

导入图

感受绿色

(2) 学习内容

从观赏图片——“一双大手捧起一棵幼苗”以及各种充满绿色的场所，引发对自己周围的绿色环境的注意和观察，思考人们绿色的原因和保护绿色、创造绿色的方法。

交流生活中与绿色亲密接触的经验，感受在绿色环境中生活、运动、玩耍的惬意、舒适。

了解一些花草树木对于美化环境、净化空气的小知识。

感受没有绿色的世界的凄凉、可怕，探讨造成这样可怕环境的原因。

了解植树节的时间、节徽以及社会上在植树节前后开展的各项活动。了解人们为“多一点绿”所做的努力。

了解人们用绿化改善环境质量的方法，如沙漠边缘种防风林，制定相关的法律法规等。

学习看空气质量播报，初步了解空气质量对人体的影响，以及空气质量与绿化的关系。

发挥想象，开展“我为生活添点绿”的创意和行动，围绕消除毁绿的行为和不恰当的种绿现象展开讨论。

观察有“绿色XX”的物品，理解“绿色”的引申含义。

调查绿色产品，认识绿色产品的标志，交流绿色产品的特点。

让绿多一点

（2-3）

这里也有绿

（2）

十九大报告中指出“建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，建议节约资源和保护环境的基本国策”本单元呼应所倡导的环保理念，引导学生通过学习，认同并为建设美丽中国做力所能力的事情。

〖学生情况分析〗

知识方面: 二年级的小学生对“绿”这个概念已经有了一些认识，拥有了绿色对于生活之重要的初步感受，并且能够比较有无绿色的差别，感悟绿化对人们生活带来的好处，但他们对添绿、护绿的自觉意识还非常淡泊。

情感态度价值观方面：

二年级的小学生才七、八岁，他们对添绿、护绿的自觉意识还非常淡泊，对绿化建设也做不了大事，我们只是想通过学习，激发其对绿色环境的向往和对添绿活动的热情。

方法与能力方面：

结合“我是快乐小园丁”的主题活动，引导学生用切实可行、力所能及的具体行动在日常生活中做个添绿、护绿的小园丁，并能长期坚持，形成班级的特色

学生差异：

学校已经在3月初开展“我是快乐小园丁”的主题活动，学生自己动手种过了种子宝宝和植物宝宝，在种植过程中有困惑也有不少经验，通过经验的分享

，帮助学生养成护绿、添绿的行为。

通过调查，了解到本校三（1）班的同学在去年上了《让绿多一点》一课后，在家委会的组织下，在市郊租了一片农田，种了各种植物和蔬菜；林依帆同学她在植树节那天还去植物园认领了一棵小树，很有意义，可以作为指导学生实践的事例和榜样。

〖目标确定〗

根据上述分析，我制定了本课的学习目标：

1. 参与闯关游戏，知道3月12日是植树节，初步了解植树节节徽的含义和设立植树节的重要意义。

2. 联系生活，阅读教材，认识到绿色植物的作用，知道生活中有许多人在添绿、护绿，进一步懂得人人动手、年年植树的意义。

3.小组讨论，情景辨析，解决自己在护绿行动中遇到的问题，能用力所能及的方

式积极进行添绿、护绿的行动。

教学重点和难点：

用切实可行、力所能及的行动在日常生活中做个添绿、护绿的小园丁。

〖支架设计〗

1．单元支架设计

1）让学生通过户外活动、观看图片和影像资料，感受充满绿色的世界给人带来的快意，并了解一些绿色植物在保护环境方面的作用，激发他们产生爱绿和创造绿色世界的情感；

2）用学习单的形式促使他们思考如何用自己力所能及的方式给生活的每一个角落添上绿。

3)将绿色的含义进行引申，将学生的视野从植树造绿扩展到更全面的绿色行动——全面创造人人能够健康、安全、畅通的绿色世界，为以后有关社会慈善事业、环境保护的深入学习奠定基础。

2．本堂课的支架设计: 1）通过游戏让学生知道植树节节徽，初步了解其涵义，让学生知道春天是植树的大好季节、初步了解全民植树的意义。

2）通过“快乐种植困难篇”的学习单的设计让学生通过经验的交流明白要种植好植物必须了解植物的特征和习性；要细心照顾、定时浇水施肥；要坚持不懈……）

3）通过学习榜样和绿色承诺书活动，让学生养成爱绿、护绿的习惯

〖教学设计〗

教学准备：多媒体课件，课前收集、调查学生在爱绿、护绿方面的情况

学生准备：自己种植植物进行前期体验

学习过程：

一、

游戏竞赛，了解植树节节徽、来历及植树造林的好处

（一）闯关游戏1——了解植树节节徽

1、依次出示植树节节徽的图案，问：猜猜这是什么图案？

2、学生阅读教材，了解植树节节徽的含义；

1）上半部分由五棵树组成一个半圆，其中三棵大树、两棵小树，表示全民义务植树每人3-5棵。

2）绿的底色表示只要人人动手，年年植树，我们的祖国大地会一片绿色

3）下半部分是“中国植树节”和“3.12”字样，表示每年的3月12日是我国的植树节。

（二）闯关游戏2——植树节的来历

1.问：你们知道中国植树节的来历吗？

2．学生交流，师小结：

一从季节考虑，3月春暖花开，适合种植；二是为了纪念孙中山先生一生提倡植树造林的功绩（1925年3月12日为孙先生的逝世日）

1979年，第五届全国人民代表大会常务委员会决定每年3月12日为植树节。

（三）闯关游戏3——植树造林的好处

1. 问:植树造林有哪些好处？（净化空气、降低噪音、减少污染等等）

2. 总结：植树造林的好处真多,所以我们要让我们城市的绿多一点,这样才能使我们的天更蓝，水更清.（出示课题：让绿多一点）

【设计说明：通过闯关游戏，让学生了解植树节的节徽、来历以及植树造林的好处，符合低年级学生的年龄特点】

二、情景引入，积极了解、参与添绿、护绿的行动

1．问：今年植树节主题是“拥抱春天

播种绿色”，你们或者你们的家人在今年的植树节期间播种了那些绿色？

——介绍“我是快乐小园丁”活动

前不久我们二年级小朋友开展了“我是快乐小园丁”的主题活动 (观看照片)之后,每位同学学做快乐的小园丁，亲自种下植物宝宝和种子宝宝。

——介绍学校同学参加的义务植树活动。

学校里有好几位同学参加义务植树活动，我们请五2班褚家瑞同学来介绍一下他的植树经历。

我们小朋友还有什么想问一问褚家瑞的？

你们想不想了解在上海怎样认养一片绿？

2. 小结：正因为全国动员，全民植树，我国近五年新造人工林4.47亿亩，在去年的植树节里，******带领北京少年儿童参加首都义务植树活动（观看视频：全国动员，全民植树）

补充：我国国土面积大，气候差异也大，各地适合植树的时间也不相同。因此，许多省市还规定了自己的植树日、植树周、植树月，所以说植树造林并不是一天的事情，应该天天做、年年做、经常做。

【设计说明：结合“我是快乐小园丁”主题活动的情况本校学生植树节坚持植树的事例，了解参与添绿的行动中来】

三、交流体会，解决种植中遇到的困惑

1.创设情景：任何一种植物从发芽到长大可并不容易，快乐小园丁启动活动已经过了2个星期了，你们的植物和种子宝宝们怎么样了？在种植中遇到了哪些困难？2.学生交流种植中的困难

预设：

1）不知道该浇多少水？什么时候浇水合适？

2）我的种子到现在也没有发芽，怎么办？

3）因为忙，我经常忘记给我的植物浇水，怎么办？

4）……

有什么好办法帮小朋友解决一下这些困难？

学生交流、师随机板书：勤学习、常关心

过渡：老师相信你们通过今天的交流，一定会把你们的植物宝宝照顾得更棒的，把让你们的生活更添一点绿。

【设计说明：引导学生相互交流，解决种植中遇到的问题，过经验的交流明白要种植好植物必须了解植物的特征和习性；要细心照顾、定时浇水施肥；要坚持不懈同时还渗透了热心帮助他人，积极向他人学习，负责任等德育要求】

四、学习思辨，了解绿水青山就是金山银山

1.过渡：像我们小朋友这样爱绿护绿的人有许多，书上给大家介绍冯接兰奶奶垦荒造林的故事。

2．学生阅读教材，教师引导细节：

算一算冯奶奶坚持了多少年？占地面积相当于多少间60平米教室？

听了这个故事，冯奶奶身上有哪些值得我们学习的地方？

总结：参天大树不是一天、一年能长成的，可能需要的是几十年或者说是上百年的时间。我们要学习冯奶奶他们坚持不懈植树造林的精神，只有人人多种植，（板书），我们的家园才会多添一点绿，才能让我们的山更清，水更绿，才能实现我们伟大的民族复兴梦。

3. 过渡：其实我们党和我们政府早就认识到了这一点，

党的十九大报告提出“建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计”，“绿水青山就是金山银山”也已经写入党章。

“绿水青山就是金山银山，这句话是什么意思？用自己的话说说看。”

观看视频，听***解释“金山银山就是青山绿水的含义。（山青了，水绿了，我们的生态环境好了，就是给我们的子孙后代留下最宝贵的财富）

4.知道一些相关的国家法规，如《关于开展全民义务植树运动的决议》、《上海市植树造林绿化管理条例（第三次修正）》和《静安区居住区绿化管理办法》等

，

师：这些法律法规都规定我们每个公民应积级参加全民义务植树运动，努力完成区、县分配的植树造林绿化和管护任务。正因为如此，我们上海的绿化覆盖率逐年上升，小区内、街道旁绿树成荫。

【设计说明：待补充完整】

五、辨析导行，愿意在生活中积极践行爱绿、护绿的行为。

1.创设情景：让绿多一点，不仅仅只是植树造林。下面请大家火眼金睛大搜索，找出照片中不文明的现象或行为。

照片一：不能因为阳光照不进家里，为了晒被子，就伤害小树，可以到社区内固定的衣物晾晒点晾晒

照片二：不能为了一个人欣赏美景而毁了绿化，绿色是大家的，我们可以以漂亮的植物为背景等等

2.小结：

在平时生活中，我们不能因为贪图方便、为了自己欣赏美景而踩踏、采摘花草树木，不破坏绿化。（随机板书：不破坏）

3、拓展延伸：还有哪些行为可以让绿多一些？（节约纸张、多使用环保铅笔、不

用一次性筷子等等，我们减少使用树木做得物品就等于让绿多一点）

归纳总结：通过这节课的学习，我们小朋友知道了要勤学习、常关心、多种植、不破坏绿化，为自己的生活环境添绿、护绿，把我们的家园建设得更加美丽、健康。

4.课后实践活动：绿色承诺书活动

你们看，这是一张美丽的树叶书签，它也是我们的爱绿、护绿见证。我们在书签的正面可以写上你学了今天这一课后你准备怎样行动起来，让你的周围多一点绿，书签的反面我们可以记录下你的每天的爱绿、护绿的实践活动。

【设计说明：让学生通过辨析知道绿化之后还要护绿，进一步提高学生的认识，促进学生思维的发展；让学生根据自己的实际情况，通过写写绿色承诺，写写护绿行动，相互督促，共同开展护绿活动，使行动落到实处。】

板书: 让绿多一点

勤学习 常关心

多种植 不破坏