1.新科技，新生活优秀教学设计

品德与社会五年级下册第四单元第一课

新科技，新生活 苍溪县三川镇中心小学校 周

霞

一、教学目标 1、了解家庭生活用品的发展变化，寻找身边的科技产品，感受科技产品给人们生活带来的帮助。

2、初步了解科学技术与人们生活、社会发展的关系，激发学生关注生活、探索科学的热情。

3、培养学生搜集、整理资料的能力。

二、学情分析 五年级的学生已经掌握了《品德与社会》这门学科的特点。本班学生一大部分来自农村，对文中提到的传统劳动方式、工具（如用柴草烧饭、搓衣板等）和现代家用电器（微波炉、消毒柜、煤气灶等）以及身边的科技产品大多数人比较熟悉。因此，学生对高科技产品给人们生活带来的帮助容易理解，学生学习的兴趣比较浓厚。

三、重点难点 .了解科学技术与人们生活、社会发展的关系，激发学生关注生活、探索科学的热情。

四、教学过程 . 【活动一】生活好帮手 . （

一）认一认：旧的生活用品

1、教师：今天，老师给大家带来了一些特殊的生活用品，看一看，你认识它们吗？

2、教师：现在你们家还有这些东西吗？为什么不用了？

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（二）说一说：生活用品的更新及给我们带来的便利

1、交流调查表，说说自己的发现。

2、根据学生的交流情况，归纳整理现代家庭中的生活用品。

3、这些生活用品让我们的生活发生了什么变化，给我们带来了怎样的乐趣？

【活动2】一卡走天下 . （一）智能卡交流会 1、学生展示搜集到的各种智能卡并说说各自的用途。

2、你觉得生活中还有哪些地方可以使用智能卡？

3、阅读课本 69 页小资料《城市管理一卡通》

，教师激发学生憧憬智能卡美好的未来。

（二）寻找身边的高科技产品

1、认识一些生活中的高科技产品。

2、回忆生活中的新科技产品，以小组为单位完成表格，并说说它们带给我们的方便。

（三）体验科技带来的快乐

1、教师示范手机功能和红外体温检测仪。

2、亲身体验：玩玩手机、平板电脑等高科技产品，感受它们带给我们的方便和乐趣。

3、教师小结

【活动3】科技发展无止境 . 你觉得为了使我们的生活更方便、更丰富，我们生活中还可以添置些

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什么科技产品呢？或者你觉得哪些科技产品还可以更新？

【活动4】课外实践活动 . 1、尝试用两种方法洗衣服（手搓、洗衣机洗）或尝试用两种方法热菜（用传统方式即用柴草、微波炉）。

2、科技伴随我们成长，身边处处有科技。继续关注自己的生活，

感受科技带来的变化，记录下自己的发现和感想，为

“新科技、新生活”的征文比赛作好准备。

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