唱歌　大雨和小雨　优质课教案

教学内容

唱歌 《大雨和小雨》

共

13 课时，第

2课时

课型

课时目标

1、学生能用活泼、欢快的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱《大雨和小雨》。

2、学生能在老师的指导下进行简单的歌表演和器乐伴奏。

教学重点

学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲，感受作品中的音乐形象。

教学难点

看懂歌曲的反复顺序及休止符的运用，对歌曲进行简单的歌表演和器乐伴奏。

教具学具

录音机、碟片、电子琴、打击乐器

教学流程设计（设计思想、二次备课、板书设计、课后反思必须手写）

教学环节

教师活动

学生活动

设计思想

1、课前循环播放，让学生有个

初步认识。

师：刚才听到的这段音乐你们熟悉吗？这就是我们在幼儿园

的时候欣赏过的《大雨和小雨》，现在老师想请同学们随着音乐像小鸟一样翩翩起舞，飞向花丛，飞向蓝天，想不想试试？（播放幼儿园学过的歌曲《大雨和小雨》导入）

学生表演

新授课

二次备课

一、律动

师：同学们表演的真棒，就像歌曲中的小雨那么可爱、灵巧，它的音乐形象给二、导入新我们留下了非常深刻的印象。今天我又课

一次把它请到了我们的课堂，它在哪呢？你听？（播放《大雨和小雨》伴奏，

老师唱

“咕咕”）

生模唱“淅淅沥沥”的声音

明白(学生表演，师和生一起配合完成，让

学生再次感受音乐，集中注意力听赏)

师：听见大雨的歌声了吗？

师：谁来模仿一下

师：真聪明，下面我们一起来学习小雨的歌吧。请同学们在听到淅淅沥沥的地方，做一个小雨唱的动作，但是不要发出声音，明白吗？

师：真棒，那你们觉得哪一种是正确的小雨的歌声呢？一种是“淅淅沥沥”（平行）；另一种是“淅淅沥沥”（有高有低），

师：大雨的歌声美不美？那我们来唱一唱吧。注意：小雨的歌声是活泼、跳跃的还是拖的很长的啊？

师：那就请同学们带着这种感觉来唱吧。

师：同学们表演的真棒，刚才老师唱的是一首奥地利民歌，叫《大雨和小雨》，下面我们就来完整的把这首歌来唱一唱吧。（出示歌谱）

A、师：仔细听一听这首歌曲的演唱顺序是什么？（师点着歌词一句一句听过去）

第二种（确定音高，对学歌曲有帮助）

活泼、跳跃的

在老师的指导下进行模唱。

师：现在啊徐老师要请大家跟我来做个游戏，我唱没有红色的字部分，你们用活泼、欢快的声音来唱红色部分的

“咕咕”声，明白了没？

师：你们接的真棒，

师：你们唱的真不错，下面我们就来完整的把这首歌曲连起来唱一唱

师：同学们配合的真默契，下面我们开动脑筋想一想，你们来选一选在徐老师手里的这些乐器中，哪些适合这首歌曲中小杜鹃清脆、活泼、跳跃的叫声的（碰铃、铃鼓、沙球等）

生说演唱顺序

师讲解第一段从哪里唱到哪里，第二段从哪里唱到哪里

学生有节奏的读一读歌词

随琴分句模唱，解决弱起小节以及第一段向第二段过度的两拍休止，以及让学生找出相同的乐句，慢慢的唱一唱。

师生合作

把学生分成两组配合师敲，学生选择

三、总结

你们表演得真棒，老师向你们学习。今天

通过学习和表演我们感受到了春天的气息，有趣的声音世界，亲身感受到了大自然的生机盎然。希望在课后同学们能够收集更多有关声音的知识，带到课堂与

我们一起分享。最后，我们的兔宝宝们在愉快的音乐声里，迈着矫健的步子奔向欢乐的操场（出教室，下课。

板

书

设

计

课

后

反

思