采山课件配套优秀获奖教案

采 山

课型

唱歌课

年级

三年级

教学内容

人教版三年级下册第五单元《采山》

教材分析

《采山》是一首民歌风的创作歌曲，采用2/4拍，一段体结构。这首歌欢快、活泼、清新、别致。歌曲的旋律大跳和级进音程的交替进行，节奏鲜明、紧凑。变换的节奏配合着旋律音程的起伏，使歌曲具有朝气并富有动力感。配上生动形象的歌词，极易受儿童接受和喜爱。

教学目标

1.感受歌曲欢快、活泼的情绪，能正确流畅的演唱歌曲《采山》。

2.学习掌握XXXX X0 的节奏型。

3.用XXXX X0的节奏型为歌曲配声势。

教学重点

能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲。

教学难点

学习掌握XXXX X0的节奏。

教学准备

钢琴、PPT课件等。

教学过程

一、图片导入

师：请看老师这几张图片都描述了什么季节？在这些季节你都会做些什么呢？山里的小朋友他们在这些季节会做些什么事情呢？我们来听一听。（PPT播放音乐）

师：大山里的人们把进山采蘑菇，采木耳等一系列采摘活动称之为采山，他们在采山的时候还会唱歌，这就是我们今天要学习的歌曲《采山》。

【设计意图：运用图片导入，激发学生的学习热情。】

二、新歌教学

（一）聆听感受

1.初次聆听，感受情绪。

2.引导学生用肢体表现歌曲的情绪。

3.复听，感受节拍规律，并表现节拍规律。

【设计意图：通过聆听感受，让学生充分体验音乐的情绪和节拍特点。】

（二）学唱歌曲

1.教师范唱，引导学生感受节奏特点。

2.随琴模唱旋律。

3.生随琴声按节奏读歌词。

4.指导学生用轻声高位置的方法演唱歌曲。

5.师用拍皮球的方式示范引导学生掌握跳音的演唱方法，表现歌

曲的音乐情绪，

6.师指导学生用歌声表现十六分音符的节奏特点，以及吐字清晰的演唱要求。

7.指导学生再次学习体会XXXX X0的节奏特点，以及八分休止符的演唱方法。

8.师生接龙，生生接龙练唱歌曲。

9.随音乐再次完整演唱。

【设计意图：通过教师示范演唱，学生聆听对比，解决难点，掌握重点，学会并掌握歌曲。】

三、拓展创编

引导学生用节奏，创编声势为歌曲伴奏。

1.读节奏。

2.生按节奏自主创编声势、展示。

3.全体学生随音乐自主表现。

【设计意图：通过声势的自主创编，培养学生的创造力和表现力。】

四、小结

音乐和劳动都会给我们带来无限的快乐，最后就让我们伴着欢快的歌声下课！

板书设计

欢快

活泼地

XXXX X0

教学反思

《采山》是一首民歌风的创作歌曲，曲风欢快、活泼，节奏鲜明、紧凑，配上生动形象的歌词，使三年级的孩子更容易接受和喜爱。设计本课的目的是让他们能真正的把这首歌曲唱会、唱好而设计。在教唱过程中首先把歌曲中出现的XXXX X0的节奏型进行练习，学生初步唱会之后再细致处理歌曲的演唱声音、情感，让他们不仅唱会这首歌，更要唱好这首歌。最后在拓展的部分又对本节课的重点节奏进行了再次巩固。本课在设计最后拓展的部分可以再放手，让孩子们自己选择他们喜欢的方式来表现歌曲。

采

山