保护动物公开课教学设计模版

《我最喜欢的动物》教学设计

广州市花都区骏威小学 王林

一、课标解读

《

品德与生活》课程的总目标“培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童”。课程是培养“儿童”，要以“儿童”为本的课程。教学中一切从尊重孩子，精心呵护每个孩子的道德生命出发。本课引导孩子学会查找资料和收集资料的简单方法，从认识动物的声音入手，培养孩子们善于观察、乐于探究的意识。以小组合作的形式，调动每个孩子参与活动的积极性和情感体验。

二、教材分析

《我最喜欢的动物》是北师大《品德与生活》二年级下册第二单元《我们的动物朋友》中的第一个主题内容。该主题以引导孩子注意通过实际的调查，开展有关动物的知识活动，以帮助孩子了解动物，扩大知识面，丰富孩子有关动物的认识。在查找资料的基础上引导孩子，尽可能让孩子从多方面知道自己喜欢的动物特点。同时，激发孩子对动物的关爱情感，从而更加喜欢动物。在活动中培养孩子对动物的喜爱之情和保护动物的意识。

三、学情分析

二年级的孩子已认识一些动物，但对动物的一些科学知识了解不多。所以，在课前我组织孩子们查找相关资料是很有必要的。在这个过程中，学生慢慢地对动物有一定了解，获得有关动物的各种各样的知识，期间也培养了孩子从小探索自然的深厚兴趣。很多孩子通过各种渠道接触过一些饲养的常见动物，初步形成他们保护动物的意识。

三、教学目标：

1、认识自己最喜欢的动物的特点，增长有关动物的知识。

2、知道在与小动物接触时，要注意安全。

3、愿意自觉保护动物，能做一些力所能及的保护动物的事。

四、教学重点、难点：认识自己最喜欢的动物特点，增长有关动物的知识。能表达出对动物的喜爱之情，并知道关心动物，爱护动物。

五、课程资源整合

1、文本资源：课本、教师指导用书

2、媒体资源：多媒体课件、动物头饰和视频。

3、动态资源：动物图片。

六、教学方法

通过看图片、模仿动物的叫声、做游戏、做动物头饰、多媒体课件演示、收集资料等一系列活动，帮助孩子了解动物，扩大知识面，丰富孩子有关动物的认识，激发孩子对动物的关爱之情。

七、教学准备

1

1、学生准备：做动物头饰与动物卡片；课前调查，查找自己喜欢的动物资料。

2、教师准备：多媒体课件。

八、课时安排

一课时

九、教学过程预设

活动环节

教师活动预设

1、

导入：哇！你们带着这么可爱的动物头饰，让我仿佛进入了动物乐园。（播放课件）今天来的动物朋友可真多呀！瞧，活泼可爱的小白兔，可爱的鸽子，憨态可掬的——大熊猫，勇猛的——老虎，勤劳的——学生欣赏图片，在谈话中进入情境。感受动物的可爱。

孩子们带着动物头饰，创设有趣的动物乐园。看动物图片，利用孩子们的好奇心，主动捕捉学生的情绪，让学生能以饱满的热情进入下一环节。通过这样的活动，不仅能让学生学生活动预设

活动设计意图

一、创设情境，感知可爱。

青蛙，机敏的——梅花鹿，黑白分明的——斑马，漂亮的——孔雀，憨厚的——老牛，忠实的——狗，还有憨憨的——企鹅呢……你们觉得它们怎么样？

2、

是啊，美丽的自然界中有许许多多的动物，有天上飞的、地上跑的、水里游的，都那么讨人喜爱。这么多的动物中一定有你最喜欢的。今天我们就来说说自己最喜欢的动物。（齐读课题）

的兴趣盎然，也能认识一些动物。

二、可爱动物我了解

1、你最喜欢什么动物呢？下面老师1．

请一孩子模仿动物要考考大家哦，请听，这是什么动物的的叫声。

声音呢？

2、学学动物的叫声，下面在小组内2．

小组内学一学、听学一学，互相听一听，辨一辨是什么动一听，辨一辨。

物呢？

3、请大家静悄悄地讨论试着模仿一3、

请小组的同学安静种动物的声音，等下比比哪个小组学得地在一起互相演一最好听，最像? 演，猜一猜。一起4、师小结：知道了了解动物可以从站起来模仿动物的声音入手，这样你就拉近与动物的距叫声。

离。

5、你还从哪些方面了解动物的呢？

4、孩子们各抒己见。

从模仿动物的声音入手，孩子们兴致盎然，动静结合，不仅培养孩子们的合作意识，更让孩子们知道了解动物的渠道有很多方面。此环节可以打开孩子的思维，让孩子体会到动物知识的丰富多彩。

2

1、老师知道你们课前从各个方面搜集了很多的动物知识，现在请拿出你们的小调查表，在小组互相介绍介绍自己最喜欢的动物知识。（出示小练习纸）

我最喜欢的动物＿ 它喜欢吃的东西＿ 生活的地方＿ 其他特点＿ 你最喜欢它什么＿

2、师示范，介绍自己。

3、“找朋友”游戏。

4、畅所欲言，让自己喜欢的方式表达对动物的喜爱。

1．拿出完成的表格，小组交流，汇报。

2、

师示范介绍自己喜欢的动物。

3、

孩子们一起来玩找到自己的好朋友后，请他介绍一下自己

4、生兴致勃勃上台展示自己对动物的喜爱。生把动物贴在黑板相应的位置上。

通过形式各异的调查并动手完成小调查表，让学生从多方位了解到自“找朋友”的游戏，在欢快的游戏中润物无声的渗透了要清楚地汇报。培养了儿童对动物的喜爱情感。

三、可爱“找朋友“的游戏，己最爱的动物。动物人人 喜欢的地方＿ 爱

1、、看课件，孩子谈感受。

1、师：在我们的生活中这些可爱的动物却随时面临着生存的危机。（课件动2、说说人与动物如何和谐相处。（亲子共同制定金点子。）

3、

同学听并讲保护动物。

通过震撼心灵的画面，让学生进行深思，让他们切切实实地感受到动物的伤痛，知道动物是我们的好朋友，我们不应该去伤害他们。

突破难点，升华感情。

四、我和物受伤的图片）创设情境。

动物交朋么样或感受呢？

友

么？

4、

那我们应该怎样做呢? 师：看到了这些，此时此刻你的心情怎2、

你想对这些伤害动物的人说些什五、引导表达，情感升华

1、

师生动地讲熊猫宝宝被救出的故事。你们说营救过程中，与熊猫亲密接触时，应该注意什么呢？

2、

现在很多家庭养了小狗，在与狗相处时，要注意什么呢？去动物园要注意什么呢？

3、

看人与动物和谐相处的视频

4、

师总结。

1、谈谈与动物接触时注意事项

2、

观看视频。

亲子共进，共同保护。

3

十、板书设计

我最喜欢的动物

贴动物图片

保护动物 十一：教学反思

整节活动课下来，孩子们兴致高涨。动物都是孩子喜闻乐见，学起来兴致勃勃；在小组讨论展示自己最喜欢的动物，孩子们带着满心的欢喜和教师一起展示自己收集的有关动物的资料，通过“找朋友”的游戏，丰富了自己对动物的了解。他们乐于把自己收集的信息向大家做一一展示和交流，课上畅所欲言。引导孩子保护动物时，每个孩子看着残忍的图片，听着哀伤的音乐，受到心灵的洗礼，发自内心感叹要谴责伤害动物的人，呼吁每个人都要行动起来保护动物。通过课堂实践，我深深体会到，教学上教师只要认真思考，多下功夫，肯定会取得事半功倍的效果。活动的不足之处是：对于二年级的孩子来说，他们对收集资料，信息很感兴趣，但是在方法上不是太好。二是多鼓励更多的学生有展示自己的欲望。

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