资料摘要
《快乐的一天》教学目标：配以相应的图片，充分的展现出小学生在“快乐的一天”中学习和生活的场景。并通过对这五首小曲的欣赏，是学生能初步的借助作品的艺术形象来感知音乐，体验聆听音乐的乐趣，并初步感受和听辨欢快活泼和温柔宁静等不同情绪的音乐形象。授课教具：多媒体播放，钢琴，板书一．组织教学（师生问好）你好
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- 2018-05-29 15:20:00
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- 学校：嵩县库区乡汪庄小学
聆听 快乐的一天教学设计与反思
未知
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关键词：聆听 快乐的一天教学设计与反思
正文
《快乐的一天》
教学目标：配以相应的图片，充分的展现出小学生在“快乐的一天”中学习和生活的场景。并通过对这五首小曲的欣赏，是学生能初步的借助作品的艺术形象来感知音乐，体验聆听音乐的乐趣，并初步感受和听辨欢快活泼和温柔宁静等不同情绪的音乐形象。
授课教具：多媒体播放，钢琴，板书
一．
组织教学（师生问好）
你好
你好
同学们你
好！
你好
你好李老师你
好！
二．
温故知新（复习+欣赏）
1).复习第一课，第二课歌曲
1. 《你的名字叫什么？》
2. 《拉勾勾》
3. 《其多列》
4. 《跳绳》
2）.课堂导入
师：同学们，我们已经幼儿园毕业，成为一名小学生了，那你觉得小学生的一天是怎么样的，跟你在幼儿园的时候有什么区别
呢？是不是快乐的一天呢？
每天小朋友都做些什么事情呢？
3）.课程活动
师：今天老师带了一位小朋友他的“快乐的一天”，他是用五首小歌曲来描述一天的生活。在听之前我们先来看四幅图片，同学来告诉我，图片里的小朋友在干什么？
师：听，你觉得这是哪个图片的内容？
1.
背着书包去上学
2.
做游戏
3.
上课（唱拉勾勾）
4.
睡觉（早上，晚上）
师：在老师放音乐的时候，小朋友要找到对应的图片哦！
聆听音乐《快乐的一天》（完整）
逐一解读：（听一曲，讲一曲）
1.
早上还在被窝里（管弦乐作品《晨曲》片段，音乐悠扬舒缓，描绘了清晨万物苏醒的自然景象）
2.
背着书包高高兴兴来上学（木琴主奏的《小松鼠》的旋律，节奏鲜明轻快，表现少年儿童快乐的上学去的景象）
3.
上课唱拉勾勾（复听第一课《拉勾勾》，表现学生在课堂上愉快歌唱的场景）
4.
课间做游戏（管弦乐作品《做游戏》的乐曲片段，主奏乐器木琴鲜明清新的节奏，表现出愉快有趣的游境）
5.
晚上进去梦乡（莫扎特的《摇篮曲》，用无伴奏的歌声，完美
的表达出优美宁静的夜晚意境）
师：同学们在听过《快乐的一天》之后，谁来告诉我，这位小朋友的一天快不快乐？！
他和我们小朋友每天的生活一样，起床，上学，上课，做游戏，夜晚睡觉。。。最后再来听一遍《快乐的一天》，感受他的快乐。
师：我们大致可以把音乐情绪分为两种，一种温柔宁静，一种欢快活泼，我们来看看这五幅音乐图片各是什么音乐情绪。
1.背着书包去上学（欢快活泼）
2.做游戏（欢快活泼）
3.上课（唱拉勾勾）（欢快活泼）
4.睡觉（早上，晚上）（温柔宁静）
5.早上还在被窝里（温柔宁静）
三．课外延伸(表演) 师：让我们听着《快乐的一天》，加入自己的理解，坐一会小演员，表演一番！
四．总结
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关于本教案的常见问题
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