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9.他们是家乡人的骄傲

学情分析：

四年级下学期的学生思维和语言表达能力已有了一定的基础，但辨析是非的能力还及其有限，社交能力缺乏，如能正确从家乡人身上看到一些宝贵的品质并加以引导，初步树立正确的人生观，将对孩子的今后起到深远的影响。

教材分析：

本课是本册教材第二单元的最后一课是在了解了家乡风土人情基础上对家乡人的一个了解，旨在从家乡人身上找到值得自己学习的地方，从而由心的产生敬佩，并以其作为自己的榜样。

教学目标：

1、了解家乡的名人，知道他们的事迹，懂得在平凡的岗位上同样能够成就不平凡的业绩的道理。

2、学会小组合作、调查和访问的基本方法，并在实践过程中学会将自己的感受用文字或其他方法表达出来。

3、喜欢家乡的优秀人物，并愿意以他们为榜样。

教学准备：

1、收集家乡名人的资料、照片、事迹。

2、准备一个采访本、录音机、手机或摄像机。

教学重点：

了解家乡的名人，知道他们的事迹，喜欢家乡的优秀人物，并愿意以他们为榜样。

教学难点：

从名人的事迹中感悟其可以成为名人的高尚品格，并愿意以他们为榜样。

教学方法：

分组活动，小组合作，交流。

教学准备：

1、收集家乡名人的资料、照片、事迹。

2、准备一个采访本或录音机。

3、制作一节微课《调查、采访的基本方法》

教学时间：2课时。

教学过程：

第一课时

教学目标：

1、了解家乡的名人，知道他们的事迹，懂得在平凡的岗位上同样能够成就不平凡的业绩的道理。

2、学习小组合作、调查和访问的基本方法，小组初定合作制定访问计划。

教学重点：

了解家乡的名人，知道他们的事迹，喜欢家乡的优秀人物，并愿意以他们为榜样。

教学难点：

学会小组合作、调查和访问的基本方法，并制定访问身边名人的计划。

教学方法：

分组活动，小组合作，交流。

教学过程：

一、夸夸我的家乡人。

1、同学们，今天我们来学习第9课，请齐读课题。

师：在日常生活中什么样的人让你感到骄傲呢？

生：有特长的人，有特殊贡献的人·······

师：同学们说的都很好，他们都是令你们骄傲的人。还有一些人，他们为家乡和祖国做出了贡献，为家乡和祖国争得了荣誉。他们是家乡人的骄傲。

他们是谁呢？下面我们就一起来了解一下这些家乡人吧。

（PPT出示郑和、聂耳、云龙、杨善洲、高德荣、杨丽萍）

2、在小组内先各自讲述所收集的名人，教师指导交流。

3、你的身边有让你感到骄傲的人吗？

二、学会采访的基本方法。

1、看视频《怎样采访》

2、总结采访要求。

3、学生制定访问计划。

4、学生汇报采访计划表。

三、总结提升

1、今天的收获真大，我们认识了很多家乡人，他们都让我们骄傲，他们之所以让我们骄傲不仅因为他们的感人事迹，更因为支撑他们走向成功的精神和品质。从这些让你们骄傲的家乡人身上你们学到了哪些精神和品质呢？（坚持不懈、持之以恒、刻苦努力）找出高尚品质，

在同学们的身上如果也拥有这些精神和品质，你们也能成为家乡人的骄傲。

板书设计：

他们是家乡人的骄傲

高尚的品格

爱国

奉献

敬业