（演唱）老牛和小羊教学设计第一课时

课题

《老牛和小羊》

总（ 1 ）课时

第

（ 1 ）课时 上课时间： 年 月 日（第 周

星期 ）

教材分析：《老牛和小羊》这首歌曲是小学阶段的第一首合唱曲目，旨在使学生初步尝试二声部的演唱，分辨声部的不同，树立合唱的概念。本首歌曲一段体结构，分为三个乐句，第三乐句写成了简短的、由纯四度构成的二声部，整首乐曲由5 6 1 2 四个音组成，歌曲短小、欢快，略显风趣，非常适合低年级学生的．．年龄特征。 学情分析：学生对优美的歌曲旋律比较感兴趣。

教学内容：1、学唱歌曲《老牛和小羊》。

2、进一步学习了解二部合唱。

教学目标：1. 能用自然的声音有表情地演唱。 2. 能初步尝试二声部的演唱，并分辨声部的不同。

教学重难点：1. 让学生在不知不觉中，树立起合唱的概念。 2. 分辨二声部，并演唱准确。

课前准备：

PPT、电子琴（钢琴）、歌曲音乐、音响设备、打击乐器。

教学过程：

一、谈话导入，引出课题。

1、师：同学们好，今天的音乐课我给大家带来了两位非常熟悉的朋友和我们一起上，你们说好不好？它们是谁呢？（出示课件）

对了，它们就是《老牛和小羊》

老牛怎么叫？小羊呢？谁可以来模仿模仿并说说谁的声音高谁的声音低？

对了，老牛的声音低，小羊的声音高

2、学习合唱部分（本节课难点部分）揭示课题

1）下面我们邀请它们出场，先向我们走来的是谁？随后走来的有是谁？教师弹奏：2 2 1 这是谁？ 6 6 5 ．．．这有是谁？学生回答：第一是小羊，第二是老牛。师：为什么？

生：小羊声音比老牛高

2）是不是这样呢？让我们唱一唱它们身上的音符吧，出示乐谱：2 2 1/ 6 6 5 ．．．带领学生唱一唱，加入歌词再唱一唱

3）连贯两遍唱一唱：

2 2 1/ 6 6 5 / 2 2 1/ 6 6 5

．．．．．．咩咩叫 哞哞叫 咩咩叫 哞哞 叫

4）分男女唱一唱：

（女）2 2 1/（男） 6 6 5 / ．．． 咩咩

叫 哞哞

叫

（女） 2 2 1/ （男） 6 6 5 ．．．

咩咩 叫 哞哞 叫

5）男女同时唱，教师唱后半句

女：2 2 1 / 2 2 1/ 咩咩 叫 咩

咩 叫

男：6 6 5 5 ．．．/ 6 6．．．

哞哞 叫 哞哞 叫

6）学生连贯演唱第三句

7）学生连贯演唱第二第三句。现在同学们知道我们今天要学的歌曲名叫什么了吧、、、、、、对，就叫《老牛和小羊》

二、学习乐谱

1、下面请同学们听一听这首歌曲，你们有没有发现，还有一句我们就学会这首歌曲了，请大家看看乐谱。学唱第一句

2、出示第二句乐谱，学生直接唱

3、按男女分角色再唱一遍

4、学生演唱第三句

5、学生完整演唱乐谱

三、学习歌词

1、教师弹奏第一句，学生直接唱

2、教师弹第二句，学生分角色唱歌词

3、第三乐句学生直接唱

4、学生连贯演唱第三句

5、完整演唱歌曲

四、拓展提升

1、除了老牛和小羊，还可以是哪些动物呢？

2、分组讨论：展开联想创编新的歌词

3、把创编好的词唱出来与大家分享

五、课堂小结

同学们，今天我们学习了歌曲《老牛和小羊》，同学们不但学会了这首歌，而且还了解的合唱并能用合唱形式表现，同时还能为歌曲创编新词，加入新的动物并能把自己的作品与他人分享。同学们的表现实在太棒了，今后继续努力。

板书设计：

《老牛和小羊》