3 少数民族之乡——云南教学内容概述

少数民族之乡——云南（第一课时）

北浦小学

胡美香

教学目标：

1、知道云南生活着我国绝大部分民族，是我国多民族特征的缩影。

2、知道傣族住竹楼，苗族住吊脚楼，它们和傣族的白塔、白族的崇圣寺三塔都是反映民族特色的建筑。

3、了解傣族的泼水节和彝族的火把节，懂得民族节日与民族文化有关。

4、初步懂得“越是民族的，就越是世界的”，民族文化需要保护和发扬。

教学重点：

1．知道云南生活着我国绝大部分民族，是我国多民族特征的缩影。

2．知道傣族住竹楼，苗族住吊脚楼，它们和傣族的白塔、白族的崇圣寺三塔都是反映民族特色的建筑。

3．了解傣族的泼水节和彝族的火把节，

教学准备：按学生人数准备学习卡、多媒体课件。

教学过程：

一

轻松谈话，走进云南

1.利用彝族服饰，了解班上的少数民族，导入新课。

二．走进“民族村”

1．了解服饰文化

（课件出示：民族村门口56个民族合影）说说这张照片里的景区你去过吗？给大家作个介绍。

2．馆长留言，积极备战

看，我们来到了（云南民族村）的智力冲浪馆，有馆长留言，我们先来看看！（课件出示：亲爱的同学们，你们必须具备一定的少数民族知识，冲过了这一关，才能进入民族村游玩，赶快准备一下吧！挑战马上开始！

3．趣味闯关

（1）

云南共居住着52个少数民族，人口在5000人以上的有25个，其中15个是云南特有的。（对

）

（2）

简笔画：苗族竹楼，傣族吊脚楼。（错）

比较不同：竹楼和吊脚楼非常相似，但因为所处地理环境不同，所以建筑风格也有所不同（出示图片傣族竹楼、苗族吊脚楼），可见，少数民族的建筑风格还和什么有关？（地理环境、地理位置）

（3）以东巴象形文字著称与世的民族是

小结：象形文字是一种非常古老的文字，现在世界各地的学者已经对东巴文字产生了浓厚的兴趣，如果你有兴趣的话，课后也可以去研究研究。

（4）

跳孔雀舞闻名于世的舞蹈家是谁？

．小结：杨丽萍把孔雀舞跳出了灵气，跳出了云南，跳出了中国，跳向了世界，世界各国都非常喜欢杨丽萍的孔雀舞，所以我们说“越是民族的，越是受到世界欢迎”。无论是刚才纳西族的象形文字，还是现在杨丽萍的孔雀舞，都是云南少数民族的瑰宝，值得我们每一个中国人去保护和发扬。

（5）

彝族是云南省人口最多，分布最广的少数民族。彝族的“彝”是由毛主席亲自选定的。（教师补充介绍）板书“彝”并补充：1950年彝族代表进京的时候，他们还没有一个统一的族名，进京代表就请毛主席为他们起个名字。毛主席见这个“彝”字有米又有丝，是富裕的象征，所以就给他们定名为“彝族”。

恭喜你们，闯关成功！

4．游览云南民族村

过渡：我们可以快快乐乐地进民族村游玩了。

简单介绍民族村概况：到今天，云南民族村已经建成的民族村寨有27个，这是民族村的部分路线图。（出示民族村路线图）

（1）白族传统庭院：（猜一猜，是哪个民族，依据是什么）白族的房子古色古香，青瓦白墙，上面还有水墨画，在云南，看到样的建筑就知道一定是来到了（白族）。

（2）彝族民居

（3）傣族白塔

三．欢乐的民族节日

过渡：到过民族村的同学都知道，那里每个村落都会用自己的方式庆祝节日，今天我们也加入他们一起来狂欢。

1.课件出示：傣族的泼水节：

你了解泼水节的哪些知识？（指名说）泼水节是傣族人民辞旧迎新的一个重要节日，敬爱的周总理也和傣族人民一起过过泼水节。（出示周恩来参加泼水节的图片）傣族的泼水节是在四月13日到15日这几天。平时，他们是不泼水的，因为水在傣族人民的心中是非常圣洁的。在泼水节泼水可以表达内心的一种幸福和对别人的一种祝福。

2.观看火把节的图片，回忆欢乐的氛围，谈谈自己的体验。

3.请班里的其他少数民族同学介绍本民族的节日习俗。

4.你还知道哪些少数民族的节日？给大家介绍一下。

四．

小结

1．小组合作，把今天所了解到的以及平时知道的有关少数民族的知识利用学习卡呈现出来，可以画，可以是文字叙述，还可以用歌声和舞蹈表现。

2.课堂小结

同学们，我们云南是个多民族的省份，各民族在一起和睦相处，团结一心，过着幸福快乐的生活。最后，我们来唱一唱《爱我中华》这首歌，来结束今天的学习。

板书设计：

少数民族之乡——云南

傣族：竹楼

泼水节

苗族：吊脚楼

纳西族：东巴象形文字

彝族：火把节