演唱 小青蛙找家ppt配套教案和课堂实录

执教：单位：东区柏苑小学职称：小学一级教师电话：年龄：教龄：课例：选自人音版第一册

胡海虹

13424539007 31岁

9年

义务教育课程标准实验教科书

人民音乐出版社

第一册

《小青蛙找家》教学设计

东区柏苑小学

胡海虹

教学内容： 1.演唱并表演《小青蛙找家》；

2.歌词创编。

教学目标

：

1.用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》。

2.通过动一动、读一读、唱一唱和演一演等教学手段让孩子们掌握好节奏“X X、X X、X X、X X,X X X、 X X X、X X X、X X X”。

3.能随音乐创编歌词。

教学重难点：演唱歌曲时能够较好的表现出情绪。

教学准备：多媒体课件、动物头饰、琴、评价牌

教学过程

：

一、情境导入

猜一猜

师：同学们，美丽的森林里举行了一场"动物运动会"。一起去看看都来了哪些小动物？师：（多媒体演示动物运动会的场景）咦，好像还有一个小动物没到,你知道是谁吗?请听：大眼睛，穿绿袍，走起路来跳一跳，唱起歌来呱呱叫。

（多媒体出示《小青蛙》）

二、学习歌曲

1.听一听（初听音乐）

师：我们一起来看看小青蛙上哪去了。（播放课件）原来小青蛙

因为贪玩耍，迷了路找不到回家了，所以没来得及参加动物运动会。不过，同学们别担心，乌龟爷爷帮小青蛙编了一首歌，只要大家唱会了这首歌，小青蛙们听到了，就能找到家了。

（多媒体播放歌曲《小青蛙找家》）

2.比一比

师：在帮助小青蛙们找到家之前，请同学们来进行一个比赛。

⑴动一动（分组模仿老师跺一跺脚,拍一拍手“X X、X X”"XX X、XX X"）

⑵读一读

学生扮演读小青蛙部分“呱、呱、跳跳、呱呱，跳跳、呱呱，跳跳跳、呱呱呱，跳跳跳、呱呱呱”，剩余部分老师读。

⑶师生合作唱一唱

师：请同学们扮演小青蛙和老师一起唱一唱。

师：现在请同学们唱这首歌送小青蛙回家。（完整唱歌曲《小青蛙找

家》）

3.指导唱好歌曲。（教师指导演唱两处歌词的感情，启发学生联系自己的情感来表现。）

师：哎呀，小青蛙没有回到妈妈的身边，它说同学们唱的很认真，可是还有些地方没唱好，一定要把这首歌唱好了，它才能找到回家的路，回到妈妈的怀抱，所以同学们要加油啊。

4.全班随音乐齐唱《小青蛙找家》，送小青蛙们回家。

三、表演歌曲

师：同学们唱得真好，看，小青蛙回到了妈妈的怀抱，多开心啊！青蛙妈妈和小青蛙为了感谢你们，想请你们一起来表演呢。

（邀请几位同学戴着青蛙头饰，扮演小青蛙唱一唱，动一动）

四、编创歌曲。

1.师：听到同学们美妙的歌声，小动物们都来了。

（多媒体演示）他们也想有一首自己的歌，有一只小花猫已经来到了老师的身边，

我给他编了一首《小花猫找家》。听！（教师声情并茂的范唱）

请你们也来为你喜欢的小动物编上一首歌儿，看哪个小朋友们 最聪明，编出的歌曲最好听。（同桌之间先编一编给对方听，教师巡 回指导） 2.师：时间到了，小朋友们都编好了吗？（表演、汇报）

3.评价

四、小结

1.师：今天，我们不仅帮小青蛙找到了家，还帮助动物王国的许多小动物都编出了好听的歌。现在就让咱们唱着动听的歌，一起结束这快乐的音乐之旅。