3.科技是把“双刃剑”第二课时教案

3.

《科技是把“双刃剑”》教学设计

苍溪县陵江镇回水小学校

陶建平

教学目标

知识目标：帮助学生理解科技是把“双刃剑” 的含义，初步了解科技发展给人类带来了正负面的影响。

目标：学会从不同的角度认识和分析客观事物；培养学生收集和处理信息的能力。

情感目标：激发学生热爱科学的情感。

教法学法

直观演示法：利用多媒体辅助教学，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，帮助学生认识科技要为人类造福。

讨论法:针对科技的利与弊的问题，组织学生进行讨论，促使学生在学习中解决问题。

重点难点

【教学重点】

正确认识科学技术是把“双刃剑”，树立科技为人类造福的信念。

【教学难点】

能比较客观地认识科技的双重性。

教学过程

活动1【讲授】授课内容

一、创设情境，感知利弊。

1、谈话导入：同学们，知道发生在日本福岛核电站核泄漏事件吗？这让老师想起1986年发生的“切尔诺贝利核污染事故”。21世纪教育网版权所有

2、现在咱们一起观看一段的《核能开发》视频资料。看了这段资料，你有什么想法？（放视频）

3、你从短片中了解到什么？

4、

到底核能开发是利大于弊，还是弊大于利呢？组织辩论：关于核能开发的利与弊。

5、同学们，正如刚才大家辩论的那样，核武器的威力和辐射造成的污染能够毁灭全人类，但核能的正确开发和利用，能造福人类。请大家一起读读有关核能开发的小资料。可见，科技是把“双刃剑”。21教育网

二、合作探究

探讨利弊

1、出示课件：大家知道克隆技术吗？除了克隆羊，大家还知道那些克隆呢？出示课件：（草莓、仙人掌、富贵竹）思考：克隆技术还可以用来做什么？21·cn·jy·com

2、核能开发有利也有弊，那么克隆技术呢？它给人类带来哪些好处？请读教材79页《克隆的益处》。（观看课件：克隆技术的前景。）2·1·c·n·j·y

3、你赞成克隆人吗？克隆人有哪些危害？小组讨论：为什么包括我国在内的绝大多数国家都禁止克隆人。

4、教师出示课件，使学生感受到当今世界科技的发达。学生交流：克隆技术益处多还是坏处大。

三、交流资料，深化主题。

1、科技本身没有善恶，科技的发展给人们的生活带来了日新月异的变化，现在我们来欣赏一组图片，感受科技带给我们的方便与快捷。21cnjy.com

2、但有些新科技的研发也让人类付出了沉重的代价。请举例说明。（教材中的三幅图及《不该颁发的诺贝尔奖》中的、生活中的……）【来源：21·世纪·教育·网】

3、科技辩论会：学生交流课前收集到的生活中运用科技的利与弊的有关材料。

4、小结：科技是把“双刃剑”，你怎么理解“双刃剑”？（就是一个事物既有好的方面，也有坏的方面。也就是说科技的发展给我们的生活带来了方便与快捷，也带来了负面影响。）

四、巩固练习，拓展延伸

1、这么多的同学都说出了自己的看法，对科技有了正确的认识，下面我们来做一道练习题——寻找身边的科技。看看大家是否真正理解了科技是把“双刃剑”的含义。

请你仔细找出身边的科技产品，感受它们在我们生活中的作用以及一些弊端，并出出主意，看看该怎样避免科技带来的负面影响。www.21-cn-jy.com

科技成果

带来的便利

出现的弊端

改进建议

有了电话

有了汽车

有了电脑

2、同学们，将来你成了科学家，你会发明什么？怎样用好这把双刃剑？

五、总结激励，

情感升华

1、通过这节课的学习，你有什么收获？

2、总结：正如大家所说的，科技是把“双刃剑”，它带给人类的是利大于

只要我们能科学合理地应用，就能让科技真正造福人类。