2.社会生活有规则优秀教学设计｜教案在线预览

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《社会生活有规则》教学设计一、活动目标：1、引导学生认识规则在生活学校中的重要性。2、树立起规则在心中的意识，并在生活中努力做到遵守规则。3、培养修正自我、约束自我的能力。4、通过游戏活动、小组调查、讨论等活动，树立起规则在心中的意识，并在生活中努力做到遵守规则。教学重点、难点：重点：引导学生感受生

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所属课文：2.社会生活有规则

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2023-12-16 11:37:54

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学校：浏阳市永安镇水山完全小学

2.社会生活有规则优秀教学设计

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关键词：2.社会生活有规则优秀教学设计

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《社会生活有规则》教学设计

一、活动目标：

1、引导学生认识规则在生活学校中的重要性。

2、树立起规则在心中的意识，并在生活中努力做到遵守规则。

3、培养修正自我、约束自我的能力。

4、通过游戏活动、小组调查、讨论等活动，树立起规则在心中的意识，并在生活中努力做到遵守规则。

教学重点、难点：

重点：引导学生感受生活学校中处处有规则，生活中需要规则，每一人应该遵守规则。

难点：树立起规则在心中的意识，并在生活中努力做到遵守规则。

二、活动过程：

活动一：游戏揭题

走近规则

1、做“音乐传球”的游戏。（注意做游戏时，教师不要强调任何游戏规矩。）

2、请同学们谈一谈刚才这个游戏我们做的怎么样？（趁机板书：规则）

3：为什么要制定规则？

4、一起给这个游戏定规则。

（教师引导学生共同制定“音乐传球”的游戏规矩。）

5、按照规矩再做一次游戏。

6、说一说这次游戏有了规则后玩得怎样？

7、小结：有了规则我们玩游戏时更快乐了。

8、那么什么叫规则呢？

活动二、讨论交流，感受规则

1、播放在社会生活中各种规则的视频。

2、四人小组先讨论后汇报生活有哪些规则。板书：我知道

活动三、合作调查，体验规则

1、我们的生活到处有规则，每天同学们都要在学校里学习、游戏，学校里能不能没有规则？

2、课前同学们对学校的规则进行了调查，下面我们分小组交流。（课件出示活动二：汇报调查结果。）

调查地点

调查到的规则

3、请各组用喜欢的方式把自己组调查到的规则告诉我们。其他小组认真听，可以给予了充分的补充。看看哪一个小组最于观察。

4、学生分小组讨论、交流并出示自己收集的图片或PPT。

5、听了同学们的汇报，去到哪里好像都有规则啊！这样多麻烦啊，要是想干什么，就干什么，那么好啊，这才自由啊！（让学生自由畅谈）

6、老师一边小结，一边播放校园存在规则的图片（板书：学校生活有）

7、在公园、在马路上……自己有没有因违反规则而影响别人的情况？你是怎么想的？

活动四：加深认知

，内化规则

1、规则与我们密不可分，所以我们要从现在做起，从遵守身边的小规则做起，养成良好的习惯。

2、填写自我评价表，一个星期后交流分享。

3、我建议开展“做守规则的小学生”活动，每一个同学都参与在里面，（板书：我参与。）人人充当监督员，争做守规则的小学生，学期结束评出班中“最守规则的小学生”。

4、通过这节课，你学会了什么？

板书：

我们遵守规则

我知道

我发现我参与

关于本教案的常见问题

Q：2.社会生活有规则优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.社会生活有规则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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