讲文明、守规则含PPT的教学设计及点评

2017北师版道德与法治

二

年级下册第二单元《文明小公民》

《讲文明、守规则——从我做起》教学设计

执教者：王洁清 《讲文明，守规则》

——从我做起

教学内容

课时

第二课时

《讲文明、守规则》是北师大版《道德与法治》二年级下册第二教材分析

单元《文明小公民》的第二课。上节课利用正、反两种不同行为的图片对比等方式，使学生们真切地感受到讲文明、守规则的生活真好。这节课需再引导学生联系实际生活，归纳出在不同场所（学校，家里，社会）讲文明、守规则的行为要求。引导学生发现规则，制定规则，从自身做起，遵守规则，争做文明小公民。

通过上节课的学习，学生已经充分认识到讲文明，守规则的重要学情分析

性，也让同学们真切地感受到讲文明、守规则的生活真好。本节课需要引导学生遵守规则，认真履行规则。针对班级最需要改进的地方，把主权交给学生，让学生自己制定班级公约。强化学生讲文明、守规则的意识，提高他们执行规则的能力，养成遵守规则的好习惯。

1.

知识与能力：学生联系实际生活，收集，归纳出在不同场所讲文明、守规则的行为要求。能够针对本班最需要改进的方面制定规则。

教学目标

2.

过程与方法：通过四人小组合作探究的学习方式，讨论交流制定规则。采用调查统计法，投票等方式，针对本班级最需要改进的方面制定规则。

3.

情感与态度：培养他们遵守规则的意识，提高他们执行规则的能力，养成遵守规则的习惯，促使他们将来能更好地适应社会，帮助他们更好地拥有未来的幸福生活。

教学重难点

教学重点：收集、归纳出在不同场所讲文明、守规则的行为要求。愿意做个讲文明、守规则的小公民。

教学难点：

针对本班情况制定班级公约，加强学生讲文明、守规则的强烈意识，认识到守规则，需要从自己身边做起，提高学生执行规则的能力，养成遵守规则的好习惯。

课前准备

PPT、歌曲《小苹果》、苹果、乒乓球

教学环节

教学过程

教师活动

1.活动一：师生共玩夹乒乓球游戏，（老师有意放一个盒子多，一个盒子学生活动

设计意图

从学生感兴趣的游戏为切入点，引导学生在主动参与中体验。通过亲自实践，

感少，造成悬殊），引起学生强烈的规一、

则需求。

游戏激2.引导学生讨论：怎样才能使游戏公趣，感知平、合理地进行呢。

讲文明，3.师生共同制定规则、强调文明游守

戏，再次游戏。

通过刚才的游戏我们知规则。

4.教师小结：公平地进行，大家才玩得开心。

1.观察课堂的游戏，讨论并制定规则。

2.感受讲文明，守规则游戏游戏才能顺利、公平地进行，大家才玩得开心。

知讲文明，守规则的意义。

道了讲文明，守规则游戏才能顺利、

1.回顾上节课，重温讲文明，守规则1.学生说讲文给生活带来的美好。（板书：学校、明，守规则给生活带来的美家里、社会）

好。

2. 四人小组讨论交流：讲文明、守二、

合作探究

2.四人小组参

通过四人小组合作探究的方式，加强了学生讲文明、守规则的强烈意识。学生在归纳不同场所的具体做法时，也在提醒着自己要从我做起，从身边做起。

规则的具体做法并填写《文明守则》与讨论，出谋献策。

表格

。

3.学生参与

《小苹果》游3.播放《小苹果》，音乐暂停小苹果戏。

传到到哪儿谁就展示本组的文明守则。

4.小组汇报。

5.教师小结。

1.

出示课前收集数据的统计：我们

1.四人小组参与讨论，出谋班最需要改进的是哪一方面呢？

2.

针对本班最需要改进的方面制定文明守则。

3.

小组合作探究：四人小组集思广益，出谋献策。

4.

请个别学生出谋献策。其他同学做补充。（教师在Word上记录）

5.

投票环节：全班每个人投自己喜欢的项目，可以多项选择，但每项最多可以投两票。

6.

唱票：师生共同进行唱票，选出票数较高的前三项规则。

7.

完成制定：《班级文明守则》。

8.

教师小结。

献策。

4.学生汇报。

针对班级最需要改进的地方，让学生自己制定班级的2.参与投票。

公约，把主权

交给学生，让学生认识到守好规则，需要从自己身边做起。

三、

我为班级出谋献策！

四、

总结

1.《班级文明守则》，从我做起：抄写《班级文明守则》，贴在桌子上，每天督促自己从我做起。

2.教师总结。

学生谨记并抄写《班级文明守则》。

提高学生执行规则的能力，从自身做起，遵守规则，争做文明小公民。

附表：

，

我要做到：

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