甘洒热血写春秋教学设计思路｜教案在线预览

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《甘洒热血写春秋》（现代京剧《智取威虎山》杨子荣【生】唱腔）营盘山小学白晓敏教学内容：唱歌《甘洒热血写春秋》教学目标：1、通过学习歌曲，体验京剧演唱与平时唱歌的不同之处，并喜爱唱京剧。2、了解《智取威虎山》的故事情节。激发学生的热情及英雄情结。3、用口传心授的方法，学会一字多音的拖腔唱法。教学重点：

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所属课文：甘洒热血写春秋

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学校：綦江区营盘山小学校

甘洒热血写春秋教学设计思路

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关键词：甘洒热血写春秋教学设计思路

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《甘洒热血写春秋》

（现代京剧《智取威虎山》杨子荣【生】唱腔）

营盘山小学

白晓敏

教学内容：

唱歌《甘洒热血写春秋》

教学目标：

1、通过学习歌曲，体验京剧演唱与平时唱歌的不同之处，并喜爱唱京剧。

2、了解《智取威虎山》的故事情节。激发学生的热情及英雄情结。

3、用口传心授的方法，学会一字多音的拖腔唱法。

教学重点：

通过学习歌曲，体验京剧的演唱。

教学难点：

一字多音的拖腔唱法。

教具准备：

多媒体课件、电子琴

教学过程：

一、师生问好。

二、呼吸练习，发声练习

1、闻花香，呼吸清新的空气的做呼吸练习。

2、通过小游戏：前呼后应

做发声练习。

师：孩子们好！生：老师好！

师：高兴吗？生：高兴！

师：快乐吗？生：快乐！

等等语言用波浪音和螺旋音做发声练习。

三、学唱歌曲

（一）、揭示课题

1、教师通过范唱《甘洒热血写春秋》，激发学生学习的兴趣，问：听听这是什么剧种？

生：京剧

2、介绍京剧四大行当：生旦净丑。多媒体出示图片介绍。

3、揭示课题《甘洒热血写春秋》，是现代京剧《智取威虎山》杨子荣（生）唱腔

（二）、聆听唱段

1、聆听唱段，问：唱段中的人物是什么行当？

2、再次聆听唱段，问：力度、速度是怎样？唱段中所表现的情感？

3、再听唱段，说说现代京剧和传统京剧的区别

(三)、学唱唱段

1、听唱段，观察这首唱段的板式，或者是节拍

2、这首唱段的节拍是四一拍，每个小节只有一个强拍，在京剧里叫“有板无眼”类

3、打着拍子再次聆听感受这首唱段。

4、打着板式，按节奏读唱词，注意一二乐句都是板后起读。

5、随琴声跟唱歌词。分句学唱，，注意咬字归韵。

6、注意单独练习最后一个字的拖腔，先唱谱，在练习唱字。

7、继续聆听演唱唱词，想想：京剧和我们平时的演唱有什么不同？（主要是唱腔不同，京剧有拖腔，而且是一字多音）

8、完整演唱，尽量做到字正腔圆，唱出京剧的韵味。

四、创编动作演唱唱段。

1、教师介绍一些生的动作，让学生学习。

2、学生跟着音乐，边唱边做生的动作。

3、分组表演，或者指明让学生上台表演。

五、德育渗透。

京剧是我国的国粹，闻名中外，而且在2010年11月16日还被列入“人类非物质文化遗产”名录。艺术瑰宝，应该代代相传。

关于本教案的常见问题

Q：甘洒热血写春秋教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《甘洒热血写春秋》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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