2. 亲爱的老师，您在想什么多媒体教学设计及其点评

《亲爱的老师,您在想什么》教学设计

课 题：亲爱的老师,您在想什么

教学内容：亲爱的老师,您在想什么

教学目标：

1、知识目标：通过对歌曲《亲爱的老师,您在想什么》的学唱，增强学生对老师的崇敬之情。

2、能力目标：能够随着伴奏哼唱歌曲的旋律。

3、情感目标：使学生更加热爱老师、尊重老师。

教学重点：能够随着伴奏哼唱歌曲的旋律。

教学难点：能够随着伴奏哼唱歌曲的旋律。

教具准备：

教学过程：

一、

创设情景，导入新课。

1、课前预习歌曲的创作背景。

2、了解齐唱和合唱的声乐演唱形式。

3、收集有关教师节歌颂老师的诗歌或歌曲。

由复习歌曲《长大后我就成了你》导入新课。

二、

了解背景，感知音乐。

1、先听范唱《亲爱的老师,您在想什么》。

2、说说歌词中描写了什么画面。

3、大声朗读歌词，认真体会歌词的含义。

4、复听歌曲，再次认真体会歌曲中所表达的意思。

5、随着范唱轻声哼唱歌曲，基本上了解歌曲的旋律。

6、说一说老师是怎样为了我们操劳的。

7、对学生的答案给予肯定，激发学生的积极参与性。

三、

探索发现，学习新知。

配乐读歌词。 师：谁能尝试伴着音乐朗读第一段歌词。 师：谁能有感情地伴着音乐读第二段歌词。（“啊”部分齐读） 师：第当我们谈起老师，总是那样令人激动，是吗？那让我们一起来回忆一下，其实在我们身边，就不乏那样优秀的好老师，让我们一起回忆，一起分享，你与老师之间的感人故事。 师：你们想对老师说什么？ 师：我们一齐说：老师，我爱你！ 师：就让我们把这份爱带到歌词中，朗读第三段歌词，一齐释放对老师的爱。 师范唱，生无声跟唱。 师：孩子们对老师的爱我能感受到，在座的第一位都能感受到。让我们再次聆听歌曲，感受对老师的爱。请同学们听音乐，跟着老师唱。老师有个要求，把你们的声音关掉，能做到吗？ 哼旋律。

用“ＬＵ”。声音稍稍放出来。（师提示：听前奏，轻轻地，并跟着哼） 提示正确发音，正确坐姿，再次用“ＬＵ”哼唱。 用“ＬＡ”音来唱。 微笑，闭上眼睛，用“ＬＡ”音来唱。 唱词。 伴着音乐，加上歌词唱。 难点突破。 师指出学生唱错的地方。范唱，学生边听边敲节奏，跟唱，反复唱。 师：别小看这个“啊”，它饱含着多少深情啊，再来一遍，口形不变。 完整唱，送给可敬可爱的老师。

四、

表现歌曲，实践创造。

创造表现： 师讲述汶川地震中的英雄老师，说感想，深情演唱。 总结： 师：同学们，这节课收获了什么呢？这节课不仅收获了一首歌，更收获了爱。爱是人世间最重要的东西。同学们让我们拉起手来，牵着手，释放爱，爱老师，爱同学，爱家人，让我们再次演唱这首歌，把爱延续下去。

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