Unit 1 How many?教学设计和教学实录

授课教师: 王晶晶

教学内容

第 1 课时

Module8 Unit 1 How many?

教学目标

1、熟练掌握本课对话，并学会使用数量的询问方法。学说句子：How many? 2、会听说单词：one-ten 教学重点

用How many?提问

教学难点

Listen，point and say.

教学准备

单词卡片

多媒体

Step1.Warm-up 1. Warm-up 2. Let's sing and do actions Step2.Presentation 1.Game 激发学生的学习兴趣

教

设计意图

通过猜盒子里有什么？有几个？来激发兴趣，学习单游戏将学生代词one,two,three,four,five.

入课堂新课

2.图片展示复习巩固单词。

3.快指快答

通过箭头指向数字，快速说出相关的英文单词。

4.

Guessing game 学

快速说出黑色格子后面的数字并且猜一猜红色格子后的数字

5.通过属兔子的游戏复习1-5，引出单词six-ten.

6.展示孩子们喜欢的小动物，通过复习动物引出因数

字单词。

1

过

程

7.

Play a game ：

Find and colour。Let’s go！

低年级孩子对小动物的兴趣根据阿拉伯数字的颜色，为对应的空白单词着色。

激发学习热情。

Step3.Consolidation

1.

Guessing game:

How many?

2.

Counting game:火眼金睛

How many?

3.

Missing 3&9

学生依次从1数到10 ，但是当遇到3、9这两个数字，就拍拍手，不出声音。如有出错，从新开始。

类似连连看的游戏巩固所学4.

游戏：打电话

单词。

通过打电话的形式复习数字，知道生活中应该知道

的电话号码！

5.

我是最棒的：口算谁最快？

6.

Ask&answer.

What class are you in? 你在几班？

What’s your home phone number? 你的家庭电话号码是多少？

Step4.Homework Point and read the text loudly. Count the number from one to ten.

联系生活，复习巩固。

快问快答

2

板书：

Module8 Unit 1 How many? one two three four five six seven eight nine ten

教学反思

3