Unit 1 That is my father.教学设计实例

Module 10 Unit1 That is my father.

教案

授课教师：刘颖

教材分析：

本课内容是外研版新标准英语一年级起点，一年级上册第十模块的第一单元

That is my father. 主要是学习如何向他人介绍自己的家庭成员。《小学英语新课程标准》提出的一个非常重要的目标就是要激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，并具备用英语进行简单日常交流的能力。因此在教学的设计中本人注重情境的导入，让学习更贴近生活，单词的教学采用不同的形式和游戏以激发孩子学习英语的热情，并让学生在小组操练句型和课文，培养合作学习的意识和习惯。

学情分析：

基于对一年级学生的年龄特点，他们刚接触英语，对英语有着浓厚的兴趣，也是为以后延续这个兴趣的基础，所以就要让他们积极主动的参与到英语的学习中，这个年龄的学生内心存在着强烈的求知欲，但他们有意注意的时间还比较短，好动，好玩，通过借助多媒体等多种激励方式，激发学生积极参与，大胆实践，体验成功的喜悦，有了成就感有了信心，就能够更好的展示自己。

教学目标：

1. 听懂、认读单词/短语: daddy, father, mother, grandpa, grandma，

friend . 2.

运用课本重点句型‘That is my …’

‘This is my …’介绍人物和物品。

3.

理解并熟练朗读课文。

1. 能听、说、读单词/短语: daddy, mother, father,

grandpa,

grandma, friend . 2. 能在真实情景中运用

‘That is my …’

‘This is my …’

介绍家庭成员和物品。

引导学生大胆表达对家人的爱。

1. 单词：daddy, grandpa, grandma, mother, father, friend .单词的准确发音

2. 句型：‘That is my …’

‘This is my …’

1. 单词： grandpa, grandma, friend 的准确发音，以及mother, father, 中的--ther的准确发音。

2. 能用句型：That is my …

This is my …

准确地向别人介绍自己的家庭成员以及物品。

单词卡，

PPT课件等

以听导学、情景教学法、任务教学法、直观教学法

1. 知识目标：

2. 技能目标：

3. 情感目标：

4. 教学重点：

5. 教学难点：

6. 教学准备：

7. 教学方法：

教学步骤：

Methods Items Teaching Steps Contents Teacher's behavior Have a special trip, divide the Ss into 4 groups. LOVE. Students' behavior Enjoy the trip. Purpose 将评价结合课堂主线，激发学生学习动机，将学生带入情境。

活跃课堂气氛，激发学生上课激情。带入今天的主题。

进入今天的介绍家庭主线

Greeting 1 Warm-up Enjoy a song: I love my family Enjoy the

Play the song

song

together Show the love trip. Love trip 1：

Parents’ house Follow the teacher 2 Lead-in Show the PPT. 3 New words learning 1. Lead-in: Show a picture of my family and learn the words：

mother, father 2.Let’s chant. 4. Love trip 2：

Grandparents’

house. Learn the words：grandpa, Presentation grandma. 5. Play a game for reviewing the new words

6. Let’s chant (Review the words and sentences) 7. Group work Use the sentence structure: That is my... . to speak out the sentences as more as they can in the certain time. 1.Show a picture of my house and parents. 2. Practise father, mother. 3. Teach the new words: grandpa, grandma. Look at the PPT and learn the new words 情景化教学，通过拜访父母和祖父母的旅行线路让孩子们在较真实的语言环境中，自然学习新知。

Let the students grasp the words by practising in group and playing games Playing games and practising new words 通过玩游戏，chant，小组活动等多种形式操练和巩固新词和重点句型。

Love trip 3: Sam’ trip 8, Text learning: 1). Watch and answer. 2). Listen, repeat and imitate. 3). Read with partner 4). Retell the text according to the pictures

Love trip4: Your family Talk about your family ( Your family photo album.)

Enjoy the Video:

I love my family Sam’ love trip. Ask the students to answer the questions and read the text clearly and emotionally. Answer the questions . Learn and read the text clearly and emotionally. 自然过度到Sam 的一家之旅去学习课文。并强调学生注意课文朗读的准确性和情感流露。

4 Extension Students Teacher give an talk

in example

groups and show later

Play the Video Enjoy the Video 在真实的语言环境中用到本节课句型介绍

自己的家人. 情感升华，培养学生家庭观，爱生活，爱家人。

Homework 1. Read the text 5 times. 2. Say ‘I love you!’ to your family.

Module 10 Unit1 That is my father.

That is my

father

（

daddy）

mother

（mommy）

grandpa

grandma

friend

L O V E

trip

(评价机制)

6 Blackboard Design