唱歌　小红帽　第一课时评课稿

《小红帽》教学设计

黑龙江省宁安市宁安镇红城小学 关晶

教材分析

《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。四二拍，C大调，是由六个乐句构成的一段体。歌曲第一乐句与第三乐句、第二乐句与第四乐句基本相同；而第四、六乐句则完全相同。歌曲旋律以音阶式的级进与分解和弦的跳进穿插运用，使音乐形象既统一又有一定变化、既流畅又活泼，是一首流传很广的优秀少儿歌曲。

学情分析

小学二年级这一学段的学生，比较活泼好动，但是模仿能力很强。应让孩子们养成倾听音乐的习惯，培养他们对音乐的整体感受和对歌曲情感处理的能力及对歌词的编创能力。根据学生的身心特点，利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，结合多媒体进行直观教学。

教学目标

1．能够掌握歌曲的节奏，能用优美，柔和的声音完整地演唱歌曲。

2．学会歌曲之后，能跟着老师模唱歌曲曲谱。背唱这首歌曲。 3. 分组编创、合作表演音乐童话剧《小红帽》

教学重点

指导学生声情并茂地背唱歌曲。

教学难点

模唱歌曲曲谱，合作表演音乐童话剧《小红帽》。

教学用具

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多媒体课件

电子琴 头饰

教学过程

一、组织教学，师生问好

二、导入新课

1、教师拿出小红帽

师：同学们！你们看老师今天的装扮有什么特别的吗？

（生：老师戴了一顶小红帽）

师: 老师今天要给大家讲一个和这顶帽子有关的故事

2、观看动画片

师：同学们，你们喜欢听童话故事吗？今天老师就给大家带来一个童话，大家猜猜故事的名字是什么呢？

师：对，故事的名字就叫《小红帽》让我们一起来看看吧！

（课件播放动画片《小红帽》）

师：故事看完了，谁能告诉大家小红帽是个怎样的孩子？（机智、勇敢、聪明、可爱）

三、歌曲教学

1、放录音、听歌曲

师：有位作曲家根据这个故事情节编了一首歌曲，同学们想跟着老师来学唱吗？下面就让我们走进音乐童话《小红帽》，小红帽喜欢乖巧、懂事的孩子，在聆听音乐的时候，要把你的嘴巴闭上，认真聆听音乐，感受一下歌曲的情绪是怎样的？我们一起来听一听吧！

2、引导学生说说歌曲的情绪

师：歌曲听完了，谁能说说歌曲的情绪是怎样的？是欢快的还是忧伤的？（欢快的）

3、再听歌曲，感受歌曲速度

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师：我们再来听一遍歌曲，感受一下歌曲的速度是怎样的？

（中速、稍快的）

4、再放录音，学生轻声跟唱歌曲

师：这首歌曲大家很熟悉，我们跟着音乐边听边轻声演唱，并且数一数这首歌曲一共有几个乐句？（6个乐句）

5、跟琴学唱歌曲

师：下面老师弹琴，大家跟琴轻声哼唱歌曲，并找出你认为难唱的乐句。在这六个乐句中你认为哪个乐句你唱不好，唱的不准确？

6、难点乐句教唱

师：在这六个乐句中你认为哪个乐句你唱不好，唱的不准确？

师教唱难点乐句。

7、模唱歌曲曲谱

为了唱的更准确、唱准音高，我们来模唱歌曲曲谱，我们先来复习一下所学过的7个基本音基，请大家看着老师的手势，跟着琴，我们来唱一下这7个基本音基的音高。

师：下面请跟老师唱曲谱，老师唱一句你们唱一句。

8、找出相同和相似、不同乐句

师：通过我们唱歌曲和唱曲谱，你发现那几个乐句相同？哪几个乐句相似呢？歌曲中哪个乐句与其他乐句不同，是对比的关系？（第5句）

9、表现歌曲

师：让我们用轻快的声音完整演唱歌曲。

10、背唱歌曲

师：同学们唱的很好，老师要考考大家，背着演唱这首歌曲。

五、

编创、表演音乐童话剧

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师：小红帽听到同学们这么优美动听的歌声，她邀请我们走进她的童话世界，下面我们根据这个童话故事编创一个音乐童话剧，童话剧的内容可以参照我们刚才看的视频中的故事，也可以自由编创，把结尾可以改编一下。想一想我们要编创的音乐童话剧《小红帽》由几个部分组成呢？

1、师引导提示由四个部分组成：出发，森林中的狼，遇险，获救。

2、分组编创，一组表演一部分，教师提供表演素材

师：下面我们进行分组编创，一组表演一部分，可以选用合适的打击乐器、编配表演动作来辅助表演。

（教师巡视指导）

3、全班合作表演音乐童话剧《小红帽》

六、课堂小结

师：这节课我们一起学习了一首非常好听的歌曲《小红帽》，通过学习我们还知道了一个童话故事。同学们还编创了音乐童话剧《小红帽》，希望课后同学们可以继续创编出更好的表演。最后让我们再次唱起小红帽这首歌，在音乐声中结束我们今天的这节音乐课。

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