Lesson 1第二课时教学实录

My Favorite Activities

(words and targets)

一、教学内容与教材分析

本节课的学习内容是人粤版《开心学英语》五年级下册第五单元V ocabulary、Target的内容,教学重点内容是学习once、twice、three times(表达次数)、go fishing, go hiking, go ice-skating, go swimming(go doing);用英语谈论活动及活动的频率;教学难点是对How often…? 这个句型的理解和运用。

学生在五年级下册第三单元学习了一些表示频率的副词always, sometimes, usually, never, 对频率有一定的理解和认识。在第二单元学习了go camping、go sightseeing两个短语,对go doing结构有一定的认识。以上内容对学生学习本课内容打下了很好的基础。

二、学生分析

本节课的教学对象是本校小学五年级的学生。经过一至四年级的英语学习,学生已经有一定的英语基础,并掌握了一定的学习方法,具备了一定的听、说、读、写的语言知识和语言技能。五年级的学生对英语有着浓厚的学习兴趣和好奇心,具备一定的观察、归纳总结的能力。他们对本课内容应该会比较容易掌握。三、教学目标

1、知识目标

(1)能够掌握四会单词:once,twice、times

(2)能够听、读、理解、运用:How often do you…? I …. 询问学生活动的频率。

2、能力目标

(1)通过学习,学生能够用英语问答他人喜欢的活动的频率。

(2)培养学生主动探究新知、归纳知识的能力。

(3)提高学生把所学知识运用到生活中的能力。

3、情感目标

进一步培养学生的英语学习兴趣。

四、教学策略

1、自然导入、巧设情境。利用五一假期快到了的契机,让学生猜猜老师的活动1

计划，既复习了旧知Are you going to…? 又导出了本课的主题my favorite activities，氛围活跃，形式新颖有效。

2、Brain storm. 发散学生思维，不拘泥于课本有限的知识点。

3、生本理念。新课标要求教师在课堂上起主导作用、学生起主体作用，让学生积极动脑、主动学习。在课堂上采用小组合作的方式，给学生提供讨论和表达的机会，不限制学生的思维，引导学生主动探究，归纳和总结、习得本课新知。 4、将英语和实际生活紧密联系。

5、教具准备：课件、句条、单词卡、练习纸。 五、教学流程图

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具体教学过程:

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