传接球组合优秀课堂实录

韶关市第二中学教学设计

课题：足球——单

位：韶关市第二中学

教师：邝海勇

二O一七年四月八日

脚内侧传、接球配合

一、指导思想及教学设计思路

本课以“健康第一”为指导思想，从《体育与健康课程标准》为依据，以水平五足球课程目标要求为标准来进行教学设计，高中水平五是可以自己选择运动项目的。在课中以激发学生兴趣为主，发展提高学生的运动技术水平，以学生发展为中心，在活动中注意体现学生在学习活动中的主体地位，充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。通过学习发展学生足球技术能力，培养学生参与意识及实践能力，培养勇敢、顽强、果断的心里品质，注重集体团结能力培养。采用个人技术与多人配合的练习方法为主的教法，并把整体足球的技术教学贯彻始终。

二、教学目标分析

高中二年级选修项目（足球）是根据高中水平五的要求开展的项目之一。1、进一步了解足球运动，体验足球文化，满足学生个性化学习的需要，养成自我锻炼的习惯。2、强化基本技术学习，理解、运用一定的基本技术，战术，在实践中发展学生的身体素质，培养学生勇敢顽强，团结互助的良好的精神。3、初步掌握足球的规则和裁判法，集体合作与竞争的关系，提高学生的心理品质和社会适能力。

三、教学内容分析：

脚内侧传、接球是足球技术最基础的技术动作，是足球技术所有技术环节的纽带，掌握的好坏直接影响整体的连接。

重点：支撑脚的位置和脚触球的部位

难点：支撑腿的弯曲、主动迎球后撤时间的掌握

韶关市第二中学《体育与健康》课程高中足球选项（高二）

水平1．了解足球运动的价值和特点；

目标

2．学习足球运动的基本技术和战术；

3．培养足球运动的兴趣，了解其锻炼价值；

4．提高反应能力，全面发展身体素质；

5．培养良好的合作和团队能力。

课时

1 达成目标

通过学习足球运动的基本知识初步了解足球的意义

教学

内容

教学参考

技术要点

介绍足理论课

球运动备教学课件

的起源和特点

足球运1．介绍足球运动的起源特点； 2．介绍基本的足球规则；

6 1．

基本掌握几种运球的方法

2．

对于足球运动有直接的了解

3．

通过练习运球技术提高速度与协调能力

脚背正面运球、踩球转身

合理的运用脚的脚背外侧运球（直线

曲部位进行运球练习

动的基线

变向）

外脚背扣球转身、变向

本技术

脚背内侧运球

脚内侧运球

6 1．

能掌握颠球技术足球运以及传接球的动动的基作

2．

使学生了解基本本技术

功的重要性

1．

提高传接球的能足球运力

2．

形成初步的团体动的基意识

本技术。

颠球技术、脚内侧传球

脚内侧传接球、脚内侧踢点球

颠球技术、正脚背踢地滚球

颠球时动作协调，球的力量、方向要由人随意指挥。

4 接球练习、传接球练习

注意踢球时立脚内侧原地一次传球

足、摆腿方向抢圈练习、脚内侧行进间及脚形。

传球

1 可以灵活运用各种足球运复习

足球技术进行处理动的基球

本技术。

抟、接、运球各动作紧密衔接。

足球单元教学计划2-4 教学目标：提高传接球的能力、形成初步的团体意识

教学重点：注意踢球时立足、摆腿方向及脚形

教学要求: 自觉练习，多开动脑筋，力求尽快掌握所学技术，并逐步提高。

教学顺序：接球练习、传接球练习、脚内侧原地一次传球、抢圈练习、脚内侧行进间传球

课次

1

2

3

4 考核

标准

课

的

任

务

要

求

重

点

难

点

接球练习、传接球练习

提高停球的能力和传球重点：支撑脚离球的距离、摆的到位率。

动腿带动小腿制动

难点：传、接各动作紧密衔接。

脚内侧原地一次传球

提高传球的能力希望可重点：支撑脚离球的距离、转以达到5次以上的互相髋用力。

连贯练习

难点：传、接各动作紧密衔接。

尽快了解规则按规则进行练习并形成初步的团体意识

重点：适应规则

难点：传接球的选择

抢圈练习

脚内侧行进间传球

动作要规范，部位要准确用力要适当

重点：支撑脚离球的距离

难点：对于球的运行路线的判断

分数

女生

男生

100

95

90

85

80

75

70

60

教

学

流

程

图

开

始

徒

手

操

戏

脚内侧传接球

2过1配合

提高性游戏：“耍猴子”

主动探索

放松活动

师生评价

结

束

韶关市第二中学体育与健康科《足球》课时计划

年级：高二

任课教师：邝海勇

教学内容

教学目标

脚内侧传、接球配合

1.

知识目标：90%的学生掌握脚内侧传球的要领及要求

2.

技术技能目标：50%的学生能较熟练掌握、运用脚内侧传球

3.

情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

重点：支撑脚的位置和脚触球的部位

难点：支撑腿的弯曲、主动迎球后撤时间的掌握

重点、难点：

教学过程

课堂常规—准备活动—脚内侧传接球—2过1配合—提高性游戏：“耍猴子”—集体放松—小结—下课

课的部分

开始部分

课的内容

一. 体委整队，报告人数。

二. 师生问好。

三. 提出本课教学目标和要求

组织教法和学练法

教师边教边导

一. 组织全班成四队站立

二. 教法：教师用口令指挥。

学生边学边练

一. 体委按四列横队整队

二. 要求：快、静、齐

******** ******** ******** ******** ♀

要求：队伍整齐，精神饱满

x x x x x

一

要求：模仿动作要到位，听口令进行练习。

二

队形

******** ********

设计意图

情境导入

一.绕操场慢跑一圈(300m)

二.行进徒手操：

1）肩部运动

2）体转运动

3）腹部运动

4）弓步压腿

5）扑步压腿

教师带队，位于队首、队中、队尾督促学生队伍整齐，精神饱满

要求：声音洪亮，精神饱满。

一．示范讲解

二. 用口令指挥练习

6）膝关节运动

教师提出问题：在7）踝关节运动

足球比赛中用什么8）外摆腿、内摆样的脚法踢、停球腿

最常用、最准确、最稳妥？

调动学生积极性，使学生从上课的第一分钟就能全心投入。

针对足球的特点，设计具有专项性的准备活动。

1、两个同学一组迎面间隔5—15米脚内侧传接球

合作探究，

掌握技能

2、2过1配合

3、

提高性游戏：

“耍猴子”

结束部分

一. 集合队伍

二. 放松活动

三. 小结

四. 收回器材

五．师生再见

要求学生根据自身能力、技术掌握程度，可自行选择一脚出球或停球接传球（不要将球停死或超出控制范围）教师巡回指导

要求学生在规定的标志路线上进行传、接球练习（球和人不能接触到标志物）

教师巡回指导

指导学生，安排10人一组，7人围成一圈，中间2-3人抢球，被抢者换上，依次轮换。（通过游戏的形式，调动学生的积极性）教师巡回指导（提高学生脚内侧传接球的能力和快速反应、准确判断、积极抢断的能力。）

组织：1。吹哨集合队伍

2．教师示范并用口令指挥学生做放松练习

根据自身能力、技术根据学生个掌握程度，可自行选体差异，在择一脚出球或停球接教师的引导传球，要求全心投入下，学生自练习

主练习。

* * * * *

教师设置多 情景练习方* * * * * 式，提高学

生练习积极

性，让学生

在协作、配

合的基础上

掌握技术。

** ** 设置比赛， 培养学生机** ** 智、果断、

团结一致、** ** 密切配合的

集体主义精** ** 神。

最后设置游

戏，让学生队形：

在游戏中进 ▲

一步牢固掌 握脚内侧 ▲ ☆

☆ ▲

传、接球技

术。

利用标志物来 ▲

要求：在游戏的提高学生传球同时，体会脚内侧传的准确度

接球的技术动作，力语言提示，实力与心理的较争上游。

量

学生明确游戏

方法、目的

趣和心理素迅速集合队伍四列

质，不断强化1.

集中注意力

2. 集合快、静、齐。

技术动作

仔细观察并按照教师通过简单的要求认真做放松练习

放松练习，3体委协助教师收回使学得到身器材

心放松。

4．激掌师生再见

场地、器材

足球 24 个 足球场 标志物15个

运动达到中等强度，预计平均心率为

100~120次/分，练习密度40~50% 教学反思：