染色体数目的变异优秀公开课教案

高一生物必修2导学案

（10）

主备人：陶兴宏

第三节

染色体变异及其应用

第一课时

【学习目标】

1．了解染色体结构变异的类型及其对生物性状的影响

2. 掌握染色体数目的变异及染色体组的概念

3.

理解二倍体、多倍体及单倍体的概念及其联系

【重点难点】

1.染色体数目的变异及染色体组的概念

2.二倍体、多倍体及单倍体的概念及其联系:

【课堂活动】

活动一、染色体结构变异

阅读教材关于染色体的结构变异的介绍，回答下列问题。

1.类型：①___ :染色体某一段的缺少。 ② :染色体增加了某一片段。

③ :染色体的某一片段移接到另一条 上。

④ :染色体的某一段的位置颠倒了180°

2.结果：使排列在染色体上的______或________发生改变，从而导致________ 的变异。

大多数染色体结构变异对生物体是_______________，有的甚至导致生物体 。

3.实例：人的第___ _号染色体的部分_______会引起猫叫综合症。

【例1】已知某物种的一条染色体上依次排列着A、B、C、D、E五个基因，下面列出的若干种变化中，未发生染色体结构变化的是

【例2】是正常的两条同源染色体，则下图所示是指染色体结构的（

）

C.易位

D.重复

A.倒位

B.缺失

活动二、染色体数目变异

1、个别染色体数目的变异

如①先天性愚型（21三体综合症）：比正常人多了一条 染色体。

②性腺发育不良（X0）：该患者仅有 条X染色体。

③单发性小睾丸症（XXY）：该患者多了1条 染色体。

2、以染色体组的形式成倍地增加或减少---染色体组

生物体细胞中的染色体通常是成对存在的，如人23对，果蝇

4对。雄果蝇体细胞染色体组成示意图如右图提问：

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主备人：陶兴宏

（1）果蝇体细胞中有多少对同源染色体？________ （2）其中常染体有多少对？性染色体有多少对？分别是哪几对？

_______________________________________________________ (3)如果把果蝇体细胞中的8条染色体分组，每一组的染色体形状大小各不相同，可以分成几组？_______________ (4)果蝇体细胞中有几个染色体组？__________，可表示为_________________________。

观察雄果蝇精子中一组染色体，不难发现，其中的每条染色体在形状、大小上各不相同，是一套完整的非同源染色体，这一组染色体就是一个染色体组。

【例3】下列关于染色体组的正确叙述是（

）

A.染色体组内不存在同源染色体

B.染色体组只存在于生殖细胞中

C.染色体组只存在于体细胞中

D.染色体组在减数分裂过程中消失

【例4】染色体组数的判断：

①

染色体组数= 细胞中任意一种染色体条数 以下各图中，各有几个染色体组？

②

染色体组数= 基因型中控制同一性状的基因个数

以下基因型，所代表的生物染色体组数分别是多少?

（1）Aa ___

（2）AaBb ____

（3）AAa ____

___

（4）AaaBbb ___

_

（5）AAAaBBbb _____

__

（6）ABCD ___

3、二倍体和多倍体

（1）由

发育而来的个体，体细胞中有

个染色体组的个体叫做二倍体（例如：人、果蝇、玉米等多数高等动植物）；体细胞中含

个染色体组的个体叫做三倍体（例如：香蕉等）；体细胞中含

个染色体组的个体叫做四倍体（例如：马铃薯）；体细胞中含

染色体组的个体叫做多倍体。多倍体在

中很常见，在

中极少见。

（2）多倍体的特点：①优点：与二倍体相比，多倍体植株常常

，

、

和

都比较大，糖类和

都有所增加。②缺点：结实率低。

（3）多倍体的形成：①低温处理

②用

处理

的种子或幼苗。

（4）秋水仙素的作用是

，染色体数目加倍的细胞继续进行

，就可能发育成

植株。

想一想：秋水仙素只能处理植物萌发的种子或幼苗吗？为什么？

【例5】四倍体曼陀罗有48条染色体，该植物体细胞中每个染色体组的染色体数目为

A.48

B.24

C.12

D.4

4、单倍体

（1）体细胞中含有本物种

________

的个体，叫做单倍体（例如：雄蜂、雄蚁）

一倍体就是单倍体吗？_________________________

______________________。

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（2）单倍体的特点：①缺点：与正常植株相比，单倍体植株

、而且

。

②优点：利用单倍体植株培育新品种能明显 。

（3）单倍体的成因：自然原因： ________________ ；人为原因：离体培育卵细胞或精子（如：_____________________）可获得单倍体。

【课堂训练】

1、某生物正常体细胞的染色体数目为8条，下图中含有一个染色体组的是

（ ）

2、下列哪种植株可确定为单倍体

（ ） A．高度不孕的植株 B．无性繁殖生成的植株 C．花粉离体培养长成的植株 D．利用秋水仙素处理过的植株

[来源:学3、下列有关水稻的叙述错误的是

（ ） A.二倍体水稻含有二个染色体组

B.二倍体水稻经秋水仙素处理，可得到四倍体水稻，稻穗、米粒变大

C.二倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗、米粒变小

D.二倍体水稻与四倍体水稻杂交，可得到三倍体水稻，含三个染色体组

4.下列各项中，正确的是 （ ）

①六倍体的单倍体含有3个染色体组

②单倍体的体细胞中含有本物种配子数目染色体

③单倍体都只含有一个染色体组

④体细胞只含有一个染色体组的个体一定是单倍体

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

5.一个染色体组应是

（ ）

A.配子中的全部染色体 B.二倍体生物正常配子中的全部染色体

C.体细胞中的一半染色体 D.来自父方或母方的全部染色体

6.已知某种水稻的基因型是AaBbCc，且三对基因分别位于三对同源染色体上，利用花药进行离体培育，获得N株水稻，其中基因型aabbccde 个体约占（ ）

A、N/4 B、N/8 C、N/16 D、0 7.用亲本基因型为DD和dd的植株进行杂交，对其子一代的幼苗用秋水仙素处理产生了多倍体，其基因型是 （ ）

A.DDDD B.DDdd C.dddd

D.DDDd 8.用花药离体培养的方法培养出马铃薯单倍体植株，当它进行减数分裂时，观察到染色体两两配对，形成12对，据此现象可推知产生花药的马铃薯是（

）

A．二倍体

B．三倍体 C．四倍体

D．六倍体

9.韭菜的体细胞中含有32个染色体，这32个染色体有8种形态。韭菜应是 （ ）

A.四倍体

B.二倍体

C.六倍体

D.八倍体

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主备人：陶兴宏

10．用秋水仙素处理植物萌发的种子或幼苗可以得到多倍体，秋水仙素的作用原理是（ ）

A．干扰减数分裂的进行

B．抑制纺锤体的形成

C．抑制着丝点的分裂

D．使细胞连续进行染色体复制

11．香蕉是三倍体，所以它

（

）

A．无果实，有种子，靠种子繁殖

B．无果实，有种子，靠营养繁殖

C．无果实，无种子，靠营养繁殖

D．有果实，无种子，靠营养繁殖

12．用二倍体植物的配子与同源四倍体植物的配子结合，产生的新个体 （ ）

A．二倍体

B．三倍体 C．四倍体 D．六倍体

13．基因型为AaBb（两对基因是独立遗传）的植物，将其花粉离体培育成幼苗，再用秋水仙素处理，所有成体进行自交，产生的后代的表现型种类及比例是 （ ）

A．2种，1∶1 B．2种，3∶1 C．4种，1∶1∶1∶1 D．4种，9∶3∶3∶1

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