染色体数目的变异课堂实录【2】

染色体数目变异

第一课时

一、教学目标

1、染色体数目变异

2、初步掌握数目变异的类型以及染色体组的概念

教学重点：染色体数目的变异

教学难点：染色体组的概念

二、教学内容

探究活动一：基因突变与染色体变异的有何区别？

1、

基因突变是什么水平的变异？染色体变异是什么水平的变异？

2、

二者在显微镜下有何不同？

3、二者的结果有何不同？

（一）、染色体数目的变异：

1、

个别染色体的增加或减少，举例，如：_____________________。

2、

以染色体组的形式成倍地增加或减少 看右图，回答下列问题：

(1)果蝇体细胞有几条染色体？几对常染色体？

(2)Ⅱ号和Ⅱ号染色体是什么关系？Ⅲ号和Ⅳ号染色体是什么关系？

(3)雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体？

(4)果蝇的精子中有哪几条染色体？

这些染色体在形态、大小和功能上有什么特点？

这些染色体之间是什么关系？

它们是否携带着控制生物生长发育的全部遗传信息？

(5)如果将果蝇的精子中的染色体看成一组，那么果蝇的体细胞中有几组染色体？

（6）染色体组的概念是什么？

规律小结：染色体组的判断方法

①根据染色体形态判断：细胞内 的染色体有几条，就是

有几个染色体组。观察右图，图中有几个染色体组？

②根据基因型判断：在细胞或生物体的基因型中，控制 出现几次，该细胞或生物体就含有几个染色体组。

思考：基因型为AABBCC的生物体细胞中有几个染色体组？基因型为AaaaBBbb的呢？

某细胞共有8条染色体，染色体形态数为2，则染色体组数？

③根据染色体数目和染色体形态推算出含有几个染色体组:染色体组数= 三、反思总结

染色体变异

染色体结构变异

染色体数目变异

四、当堂检测

1、已知某物种的一条染色体上依次排列着A、B、C、D、E五个基因，下面列出的若干种变化中，未发生染色体结构变化的是 （ ）

2、一个染色体组应是 （ ）

A、配子中的全部染色体 B、二倍体生物配子中的全部染色体

C、体细胞中一半染色体 D、来自父方或母方的全部染色体

3．果蝇的体细胞中有三对常染色体，一对性染色体。因此，果蝇体细胞中的染色体有（ ）

A.一个染色体组 B.两个染色体组 C.四个染色体组 D.六个染色体组

4．如图是果蝇细胞的染色体组成，以下说法正确的是 ( ) A染色体1、2、4、5组成果蝇的一个染色体组

B染色体3、6之间的交换属于基因重组

C控制果蝇红眼或白眼的基因位于2号染色体上

D果蝇的体细胞内有2个染色体组。

5. 判断下图中的图形中分别有几个染色体组？一个染色体组中有几条染色体

课后练习与提高

1．下列变异中，不属于染色体结构变异的是

（ ）

A.染色体缺失某一片断 B.染色体增加了某一片断

C.染色体中DNA的一个碱基发生了改变

D.染色体某一片断位置颠倒了1802．是正常的两条同源染色体，则下图所示是指染色体结构的

0 （ ）

A.倒位 B.缺失 C.易位 D.重复

3.关于染色体结构变异的叙述，不正确的是 ( ) A．外界因素可提高染色体断裂的频率

B．染色体缺失了某段，可导致生物性状发生改变

C．一条染色体某一段颠倒180°后生物性状不发生改变

D．染色体结构变异一般可用显微镜直接检验

4．下列关于染色体组的正确叙述是

A.染色体组内不存在同源染色体 C.染色体组只存在于体细胞中

（ ）

B.染色体组只存在于生殖细胞中

D.染色体组在减数分裂过程中消失

5．从下列情况中不属于染色体变异的是

（

）

A．第5号染色体短臂缺失引起的遗传病

B．第21号染色体多一条的唐氏综合症

C．同源染色体之间交换了对应部分的结构

D．用花药培养出了单倍体植株

6．有丝分裂间期由于某种原因，DNA复制中途停止，致使一条染色体上的DNA分子缺少若干基因，这属于 （ ）

A．基因突变

B．染色体变异

C．基因的自由组合

D．转基因重组

7. 果蝇体细胞中有8条染色体，分别编为1～8号。其中1和2、3和4、5和6、7和8分别为4对同源染色体。则以下能构成一个染色体组的是 （ ）

A．1和2 B．1、2、3、4 C．1、3、6、7 D．1、4、5、6

8. 某生物正常体细胞染色体数目为8条，下图表示含有1个染色体组的细胞是 （ ）

A B C D 9. 已知普通小麦体细胞染色体数目为42，染色体组数为6，一个染色体组中的染色体数和生殖细胞染色体组应是 （ ）

A．8和2 B．4和2 C．7和3 D．42和21