基因的分离定律的应用教学目标设计

第一单元

遗传基本规律与伴性遗传

课 题

页数

基本流程

1.

自学要求：

第一讲

孟德尔的豌豆杂交实验（一）

基因的分离定律

日期

课堂小组合作学讲内容设计

课时

第_____课时

学生按照1.复习阅读生物必修二《遗传与进化》第三章内容。

自行构建

基因的分离定律（你对本章自学要求2. 根据自己的复习认识，，并展示在下面。

进行自学，知识点之间联系的理解）完成相应 基因的分离定律

的知识框

架整理。

，

2. 导学案提示，复习遗传学相关概念，

并完成 表1，表2，及练习1，练习2

1.

性状：生物体表现出的

形态特征和生理特性的总称。

2．相对性状：同一种生物同一性状的不同表现类型。

3．显性性状：具有一对相对性状的亲本杂交，F1表现出的性状。

4．隐性性状：具有一对相对性状的亲本杂交，F1没有表现出的性状。

5．性状分离：杂交后代中出现不同性状的现象。

表1

学生根据一

各类概念的复习：

遗传学名词

性状

相对性状

显性性状

隐性性状

性状分离

孟德尔豌豆实验中具体情况

豌豆花的颜色

练习1：一对黑色豚鼠交配，后代有黑色豚鼠和白色豚鼠两种类型，问黑与白哪个是显性？

1

组内讨论：

1. 核对答案。

总结：相同性状交配，后代出现不同于亲本的性状，新出现的性状为隐性性状。

2.对某题练习2：黑色豚鼠与白色豚鼠交配，后代全为黑色豚鼠（数量足够多），有疑问的问黑与白哪个是显性？

组员互教

互学，力求总结：一对相对性状交配，后代只有一种性状，这种性状为显性性状。

基本解决

问题，在组内形成对这些题目比较统一的看法。

3.全组无法解决的问题

咨询教师、或者发言后提出全班讨论。

3．

AA Aa Aa AA Aa Aa 6．等位基因：在一对同源染色体的相同位置上，控制一对相对性状的两个基因

。用同一个英语字母的大小写表示。

7．表现型：生物个体所表现出来的性状

。是一定的基因在特定环境条件下的表现。

8．基因型：与表现型有关的基因组成。

表现型=基因型+环境。基因型相同，表现型一般相同。

9．纯合子指由相同基因型的配子结合成合子而发育而成的个体。

10．杂合子指由不同基因型的配子结合成合子而发育而成的个体。

表2

基因型

表现型

孟德尔实验具体

显隐性

表现型

孟德尔实验具体

显隐性

基因型

组内互学，11．杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程 交流答案，12．自交：基因型相同的生物体间相互交配，植物体中是指自花受粉和学习讨论，雌雄异花的同株受粉。自交是获得纯系的有效方法 至对答案13．测交：就是让杂种第一代与隐性个体交配，用来测定F1的基因型。

有比较统二

知识框架填空的复习练习：

一的认识。

完成

第一部分《备考基础。查清》的

查清知识

部分，并对照

答案解析，分析自己做错的部分并修改。修改请用红色笔。

三 孟德尔进行分离定律实验：

2

（一）过程：一对相对性状的纯合亲本杂交得F1，F1自交得F2。

（纯种紫花和纯种白花杂交,得到的F1代均为紫花，F1紫花自交得F24. 代，F2代有紫花有白花。）

各组代表（二）特点：F1全为显性性状，F2出现性状分离，且

显：隐=3：1 班级讲解，

表3

组间交流。

本组之前无法解决的问题也可一并提出，由会的组讲解

亲本基因型

AA × AA

AA × Aa

AA × aa

Aa ×Aa

Aa × aa

aa × aa

后代基因型

后代显隐比

（三）解释

1．生物体的性状都是由遗传因子（后来改称为基因）控制的。在纯种紫

花豌豆的体细胞中含有成对的基因AA，产生的配子所含的基因是A；5. 在纯种白花豌豆的体细胞中含有成对的基因aa，产生的配子所含的质疑讨论基因是a。

（组与组、2．F1的基因型为Aa，表现型为紫花。F1产生配子时，A和a随同源染色体的分开而分离，产生两种配子A、a，比例为1:1。

生与生、师3．雌雄配子随机结合产生子二代，子二代有AA、Aa和aa三种基因型，与生）

比例接近于3:1；有紫花和白花两种表现型，比例接近于3:1。

（四）验证——测交

1．若解释正确，则F1应产生A和a两种配子，比例为1:1；隐性纯合子

产生一种配子a。由此推出测交后代有Aa和aa两种基因型，比例为1:1，有紫花和白花两种表现型，比例为1：1。

2．测交实验结果产生紫花和白花两种豌豆，比例接近于1:1，证明解释是正确的。

（五）实质

在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性，生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因随同源染色体的分开而分离，分别进行到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。

四 孟德尔成功的原因： 1.选材合适：豌豆自然状态下自花传粉，都是纯种，而且相对性状明显。 2.先对一对相对性状进行研究，再对多对相对性状在一起的传递情况进行研究。 3.用统计学的方法对实验结果进行分析

6.当堂检测

完成

练习题：

1．下列性状中，属于相对性状的是（ ）

3

A．狗的长毛和猫的短毛

B．狗的长毛和狗的黄毛

C．狗的长毛和狗的短毛

D．大狗的长毛和小狗的长毛

2.

让杂合高茎豌豆自交，后代中出现高茎和矮茎两种豌豆，且两者的比例大约为3∶1，这种现象在遗传学上称为（ ）

A．性状分离

3．看图判断，

甲中的一对基因是否等位基因？（ ）

乙中的一对基因是否等位基因？（ ）

丙中的一对基因是否等位基因？（ ）

4.

下列的杂交实验中，能否判断显性和隐性关系，并说明理由

①非甜玉米╳非甜玉米→301非甜玉米＋101甜玉米（ ）

②牛的黑毛╳白毛→98黑毛＋102白毛（ ）

③豌豆高茎╳矮茎→全为高茎（ ）

④白花╳白花→全为白花（ ）

B．基因突变

C．染色体变异

D．基因重组

作业布置

根据本课的收获，记录复习心得，或者把你之前的框架进行补充、修改

或

再整理。

本课知识框架整理

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