资料摘要
第五节 关注人类遗传病 教学设计一、教学目标1.举例说明人类遗传病的概念及主要类型。2.进行资料的搜集和分析，了解基因诊断在遗传病检测中的应用以及人类基因组计划对人类的影响。3.初步学会调查和统计人类遗传病的方法，并关注遗传病给人类造成的危害。二、教学重点难点重点：（1）人类常见遗传病的类型。难
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：人类基因遗传病
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 179
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-07-05 21:14:00
- 来源学校
- 学校：靖边县中学
人类基因遗传病教案范文
未知
摘要：暂无摘要
关键词：人类基因遗传病教案范文
正文
第五节 关注人类遗传病 教学设计
一、教学目标
1.举例说明人类遗传病的概念及主要类型。
2.进行资料的搜集和分析，了解基因诊断在遗传病检测中的应用以及人类基因组计
划对人类的影响。
3.初步学会调查和统计人类遗传病的方法，并关注遗传病给人类造成的危害。
二、教学重点难点
重点：
（1）人类常见遗传病的类型。
难点：
人类遗传病的主要类型及其特点
三、教学方法
1.小组合作学习法、资料收集法、角色扮演法、评价法。
2.通过问题引导学生探究和自主合作学习。
3.采用资料分析的方法，让学生亲身感受科学发展的过程。
四、课前准备
1.学生的学习准备：，并制成PPT。
（2）预习课本知识，完成导学案。
2.教师的教学准备：
（1）编写学习提纲，要求给学生按提纲预习，查找资料、图片。提纲内容包括：举例说出常见遗传病的类型；分组收集常见的遗传资料图片，制作PPT。
（2）收集一些知名人物所患遗传病类型。
五、课时安排：1课时。
六、教学过程
（一）预习检查、总结疑惑
检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
（二）情景导入。
俗语：姑做婆，最贴心；姨做婆，亲上亲；亲上加亲才放心
资料1、我国每年出生的儿童中，1.3%有先天性缺陷，其中
70~80%是由于遗传因素所致
资料2、15岁以下死亡的儿童中，40%为各种遗传病所致
资料3、自然流产儿中大约50%是染色体异常引起的
（三）展示目标
（四）合作探究、精讲点拨。
学生合作讨论后，教师予以精讲点拨和拓展。
【问题1】先天性疾病是否都是遗传病？
【讲述】不都是，如某些先天性心脏病是由于孕妇在妊娠期间误服某些致畸药物所致。
〖问7〗携带遗传病基因就一定会发病吗？
【讲述】携带遗传病基因的个体不一定会患遗传病，如白化病基因携带者；不携带遗传病基因的个体也可能患遗传病，如染色体异常遗传病。
【问题2】不同遗传病的调查方法如何？
1
【问题3】基因组计划是什么？
【问题4】21三体综合征的患病机理？
七、板书设计
第五节
关注人类遗传病
一、人类基因遗传病
1.单基因遗传病
（1）概念
（2）类型
2.多基因遗传病
（1）概念
（2）特点
二、人类染色体遗传病
1.概念：
2.类型
3.危害
三、遗传病的监测和预防
我国开展优生工作的主要措施有：
1.禁止近亲结婚；
2.进行遗传咨询；
3.提倡适龄生育
4.产前诊断
八、教学反思
1.本节内容所采用研究性学习，研究性学习的目的是让学生获得亲身参与研究探索的体验，培养收集、分析和利用信息的能力，学会分享与合作，培养科学态度和科学道德，培养对社会的责任心和使命感，重在引导学生关注自然、关注社会、关注生活，强调理论联系实际、解决实际问题，既能调动学生参与积极性，又能将所学知识加以应用，因此联系教材开展研究性学习更具有实用价值。
2.本节课教学充分运用问题、激活、展示、应用和整合这五个要素，以问题为中心构成学习循环圈，充分调动学生学习的积极性、主动性，通过观察、比较发现问题，通过分析、讨论总结规律，通过填充表格形成知识体系，最终帮助学生完成从对知识的初步认识，理解升华到对知识的综合理解和应用，突出本节的重点，突破难点。
2
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-07-05 21:14:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 179
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_160227
来自：学校：靖边县中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：人类基因遗传病教案范文是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《人类基因遗传病》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。