现代奥林匹克运动ppt课件课堂实录

篮球理论课教案

临桂中学

李慧宁

课的任务：

通过讲授和讨论，使学生了解篮球的发展、起源以及篮球比赛的相关知识，明确篮球运动对身体健康的积极影响，进一步树立运用体育活动来提高健康水平的基本观念。建立正确的篮球技术动作意识。

教学内容：

1．篮球运动的起源

2．篮球场地的规格图解

3．篮球运动的比赛方法

4．篮球比赛规则

重点与难点：

重点：使学生了解篮球的起源与发展，对篮球比赛和技术动作有正确的认识。

难点：通过课堂教学使学生加深对篮球运动兴趣与爱好。

主要教学方法：

讲授法、互动提问法、示范法、分组讨论法。

授课班级：

1703班

教学内容：

引入部分：

问题：奥运会有那些项目？

答案

：田径、赛艇、羽毛球、垒球、篮球、足球、拳击、皮划艇、自行车、击剑、体操、举重、手球、曲棍球、柔道、摔跤、水上项目、现代五项、棒球、马术、跆拳道、网球、乒乓球、射击、射箭、铁人三项、帆船帆板和排球等。

篮球是集体项目中分量很重的一个项目，联系中国篮球现状，引入篮球课教学内容。

基本部分：

一、

篮球运动概述

篮球运动是一项以球为竞赛工具，以投篮得分为目的而进行的攻守交替，集体对抗的球类运动项目；篮球运动是学生非常喜爱的运动项目之一，经常参加篮球活动，可以使身体得到全面的锻炼，并能培养学生团结合作，积极进取的拼搏精神；篮球活动形式灵活多样，具有较强的趣味性和竞技性，并易于广泛开展，深受广大青少年的喜爱，它对于增强学生体质、保持身心健康和培养优良品质都具有重要意义。

教法：教师语言讲述，联系学生平时参加的篮球比赛及社团活动，激发学生对篮球运动的共鸣。

篮球运动于1891年起源于美国，是由一名学校体育教师名叫詹姆士·奈史密斯的人发明的。因篮球运动本身特有的魅力，深受人们的喜爱，所以很快在全世界传播开来。于1895年传入我国的天津，1932年成立了国际业余篮球联合会（简称国际篮联）。1936年男子篮球运动成为奥运会正式比赛项目，1976年第21届奥运会增加了女子篮球项目。1992年第25届奥运会向职业篮球球员敞开了大门篮球运动在中国广为普及，深受人们的喜爱。

学法：学生根据教师展示的图片，积极联系篮球发展的趋势特点，并回答教师提出的问题，认真听教师讲解。

四、

篮球场地及篮板的图示讲解。

教法：教师结合多媒体图示，讲解篮球场地及篮板的具体规格，结合提问，加深学生印象。

学法：学生根据自己所了解的知识，回答教师提出的问题，得到正确答案后，做好笔记记录，认真听教师讲解。

五、

篮球比赛方法。

1．比赛人数和位置。

篮球比赛是在统一的规则规定下进行的。比赛在两队间进行，每队由10—12人组成，但每队上场比赛人数只限5人。

根据队员在比赛中的位置，可分中锋、前锋和后卫，也可以称为内线队员和外线队员。

2．得分。

比赛时双方力争将球投入对方球篮，并设法阻止对方获

得球和投篮，投中一球得2分，3分线外投中一球得3分，罚中一球得1分，在规定的时间内得分多的队获胜。

3．

时间。

比赛分四节，每节为10分钟, 中间休息时间为5分钟。在比赛终了时如果双方得分相同时，可连续延长，每延长5分钟进行决胜期比赛。如比分再相同时，可连续延长，每延长5分钟后都要休息2分钟。

教法：教师结合学生实践经验和参加过的比赛，提出问题，加深

学生对篮球比赛的认识与了解。详细讲解比赛中的相关要求及拓展一些更深层次的内容。

学法：学生结合自身经验，对教师提出的问题进行回答或讨论，认真听教师讲解。

六、

巩固练习。

教法：教师展示多媒体课件中的课后问题，并对学生进行提问，而后公布正确答案。

学法：学生针对教师的提问，展开讨论，并将答案告知教师，对于遗忘的部分，进行笔记，加深印象。

结束部分：

课堂小结：

教师带领学生回顾本课所学内容，并作出课后评论，布置部分作业和课后问题，加深学生对本课的学习掌握程度。