等式的性质与方程的简单变形板书设计及设计说明｜教案在线预览

资料摘要

6.2.1等式的性质与方程的简单变形一、教学目标：1、通过实践以及日常生活中的问题，直观感受等式的基本性质及方程的变形规则。2、让学生经历知识的形成过程，培养学生自主探索和相互合作的能力。3、激发学生浓厚的学习兴趣，使学生有独立思考，勇于创新的精神，养成按客观规律办事的良好习惯。二、教学重难点：重点

资料类型：教学教案文档

所属课文：等式的性质与方程的简单变形

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-11-21 20:50:51

来源学校

学校：太康县张集乡第一初级中学

等式的性质与方程的简单变形板书设计及设计说明

未知

2019-11-21 20:50:51

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：等式的性质与方程…板书设计及设计说明

正文

6.2.1等式的性质与方程的简单变形

一、教学目标：

1、通过实践以及日常生活中的问题，直观感受等式的基本性质及方程的变形规则。

2、让学生经历知识的形成过程，培养学生自主探索和相互合作的能力。

3、激发学生浓厚的学习兴趣，使学生有独立思考，勇于创新的精神，养成按客观规律办事的良好习惯。

二、教学重难点：

重点：移项法则及其应用。

难点：从具体实例中抽象出方程的两种变形。

三、教学过程：

（一）情境导入：

1、回忆小学学过的分数的基本性质和比的基本性质。

2、我们班在本学期转进3人，现共有56人，则原有几人？列方程如何列？

（二）探究交流

以天平演示教材实例。

引导学生观察，并列举等式，讨论等式的性质及方程的变形的规则。

教师用多媒体展示等式的基本性质及方程的变性规则。

（三）知识应用

1、若5m+1=6

则5m=6- 2、若-3x=0.5

则x= 3、解下列方程

x-5=7

4x=3x-4 （四）巩固练习

1、如果6x=5x+4

则6x-

=4 2、如果2x=5

则x= 3、如果0.5n=2m

则n= (五)课堂小结

等式的基本性质是什么？方程的两个变形规则是什么？移项注意什么？将系数化为一应该注意什么？

(六)作业布置

教材练习1、2题

(七)课后反思

本节课注重师生的互动，以及以学生为中心的思想，通过自主探究，交流合作，课堂效果挺好的，学生们也都能理解。

关于本教案的常见问题

Q：等式的性质与方程的简单变形板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《等式的性质与方程的简单变形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

等式的性质与方程的简单变形板书设计及设计说明