10.1 二元一次方程特级教师教学实录｜教案在线预览

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主备人课题用案人授课时间____年__月__日总第课时新授10.1 二元一次方程1.认识二元一次方程。2.会判断一组数是否是某个二元一次方程的解。3.进一步体会方程是刻画世界的一种模型。课型教学目标重点教法教具认识二元一次方程。指导学生解疑释惑检测应用教具：小黑板等难点理解方程的解的解的概

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所属课文：10.1 二元一次方程

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2019-06-17 09:22:00

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学校：新沂市黑埠中学

10.1 二元一次方程特级教师教学实录

未知

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关键词：10.1 二元一次方程特级教师教学实录

正文

主备人

课题

用案人

授课时间

____年__月__日

总第课时

新授

10.1 二元一次方程

认识二元一次方程。

会判断一组数是否是某个二元一次方程的解。

进一步体会方程是刻画世界的一种模型。

课型

教学

目标

重点

教法教具

认识二元一次方程。

指导学生

解疑释惑

检测应用

教具：小黑板等

难点

理解方程的解的解的概念

教

学

过

程

教学内容教师主导活动

个案调整

思考解决办

法。

列出上面

三小题的方

程。

（1）设答

对x题，答错

y题

x+y=10

学生主体活动

一、情境引入

1、小亮在“智力快车”竞赛中回答10个问题，小亮能答对几题、答错几题？

2、根据篮球比赛规则：赢一场得2分，输一场得1分，在一次中学生篮球联赛中，一支球队赛完若干场后得20分。问该队赢多少场？输多少场？

3、一球员在一场篮球比赛中共得35分（其中对方犯规被罚，他罚球得10分），问他分别投中了多少个两分球和三分球？

问题1：针对上面三个问题，你能不能找到合适的方程来表述这几个问题中的相等关系？

二、自学指导

1. 自学内容：P94--95

2. 自学要求：小组交流

合作研讨。

教师巡视，学生自学，了解学生自学情况，端正学生自学意识。

3.自学指导：

问题2：这三个方程有何相同的特征？

设计目的：1、丰富学生从问题到情境的感受; 2、观察、体会二元一次方程的特点。

学生通过观察思考，总结出二元一次方程的概念:

含有两个未知数，并且所含未知数的项的次数都是1的方程叫做二元一次方程。

问题3：你能说出方程2x+3y=25的一个解

教

学

过

程

吗？

得出结论：

适合二元一次方程的一对未知数的值称（2）把下列为这个二元一次方程的一个解。

方程写成用含x的代数式表示y的形式

①

2x+y=10 ②

x+y=20 ③2x+3y=12

1、已知 x=2 是方程2x+ay=5的解，则a=_______w

y=1 2、二元一次方程2x+y

= 5中，当x=2时，y= ; 3、把二元一次方程

2x3y5

写成用含x的代数式表示y的形式是 xa记作：yb

4.自学检测

（1）判断下列方程哪些是二元一次方程，哪些不是？

① 6x+3y=4z ②7xy+y =9 ③2x+y+1 ④ 2（x+y）= 8-x

三、交流展示

例1、根据篮球的比赛规则，赢一场得2分，输一场得1分，在某次中学生比赛中，一支球队赛了若干场后积20分，问该队赢了多少

场？输了多少场？

四、当堂反馈

五、课堂总结

1、你有什么收获？

2、你有什么疑惑和遗憾？

板书

设计

教学

札记

关于本教案的常见问题

Q：10.1 二元一次方程特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10.1 二元一次方程》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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